Как учили и учились в дореволюционном Липецке
Липецкое малое народное училище
Липецкое духовное училище. Церковно-приходские школы
Липецкое женское училище 2-го разряда
Гродненская мужская гимназия имени графа Тормасова
Вступление
Появление первых общеобразовательных учреждений в России связано со школьной реформой императрицы Екатерины II, которая считала необходимым распространение образования среди детей купцов и мещан губернских и уездных городов, а также организацию сети народных училищ. В своем знаменитом «Наказе» 1770 года она писала: «Хотите предупредить преступления, сделайте, чтобы просвещение распространилось между людьми. Самое надежное средство сделать людей лучшими — есть усовершенствование воспитания...»
В 1786 году согласно «Уставу народных училищ» учреждались главные народные училища с четырьмя классами в губернских городах, а в уездных городах — малые народные училища с двумя классами. В 1789 году в Липецке появилось первое учебное заведение — Малое народное училище.
К началу XIX века потребность промышленности и торговли в грамотных кадрах вызвала необходимость создания широкой сети учебных заведений. Указом императора Александра I от 24 января 1803 г. «Об учреждении учебных округов, с назначением для каждого особых губерний» были созданы первые шесть учебных округов: Петербургский, Московский, Виленский, Дерптский, Харьковский, Казанский. Во главе каждого стоял попечитель, которому были подчинены все учебные заведения округа. Территориально Липецкий уезд относился к Харьковскому учебному округу.
В начале XIX века в Липецке действовали приходское (1829), духовное (1829) и уездное (1830) училища. Во второй половине XIX века в городе были открыты мужское и женское приходские училища, женское училище 2-го разряда (1862), в 1871 году преобразованное в прогимназию, а на территории будущего посёлка Тракторостроителей существовало Липецкое егерское училище (1858–1888).
В начале XX века имелись учебные заведения начального и среднего образования: церковно-приходские школы, городское начальное 3-классное (1902), затем 4-классное училище, преобразованное в высшее начальное училище (1912), низшая ремесленная школа (1902), реальное училище (1908), женская гимназия (1908), частная женская гимназия М. С. Познанской. За городской чертой находились Романовская низшая лесная школа и земские школы в Диконской слободе и д. Малое Дикое.
Липецкое малое народное училище
5 августа 1786 года был утвержден Устав народным училищам в Российской империи, в соответствии с которым во всех городах и крупных селах намечалось открыть народные училища двух типов: в губернских городах — главные народные училища со сроком обучения 5 лет; в уездных городах и селах — малые народные училища со сроком обучения 2 года.
Устав определял учебные предметы, учебники, пособия для народных училищ, число учителей и их учебную нагрузку. В главном народном училище разрешалось иметь 6 учителей, а в малых — 2 учителей. Руководство народными училищами возлагалось на Главное правление училищ. В губерниях делами народного образования ведали приказы общественного призрения. Губернатор являлся попечителем народных училищ губернии, в уездах училищами руководили смотрители малых народных училищ. Они оказывали помощь учителям, осуществляли надзор за исполнением ими профессиональных обязанностей, а также за соблюдением устава в целом, вели ежемесячный прием от учителей рапортов и пересылали их в Приказ общественного призрения для вручения директору народных училищ. Дважды в неделю смотритель народных училищ должен был осматривать вверенное ему училище, следить за посещаемостью, успеваемостью учеников. В случае возникновения затруднений лично принимал меры для их устранения и только в крайнем случае обращался к директору.
Курс малых народных училищ соответствовал двум низшим классам главных. Срок обучения — 2 года. Во всех заведениях обучение бесплатное. В первом классе изучались чтение, письмо и основы христианского вероучения, а во втором классе — пространный катехизис, арифметика, грамматика русского языка, чистописание и рисование, а также обязательным было чтение книги «О должностях человека и гражданина», изданной отдельно для учителей и учащихся. В старших классах главных народных училищ в курс обучения входили: катехизис, священная история, арифметика, русский язык, история, география, геометрия, механика, физика, естественная история, гражданская архитектура. Методика преподавания светских учебных предметов основывалась на трудах выдающихся русских педагогов: К. Д. Ушинского, И. А. Корфа, Л. Н. Толстого, Н. Ф. Бунакова, Д. И. Тихомирова и др. Они являлись авторами первых учебных пособий для начальных народных училищ и руководств для учителей.
Согласно Положению о начальных народных училищах для управления их деятельностью были созданы губернские, уездные и городские училищные советы. Уездные училищные советы состояли из чиновников, представителей духовенства и земских органов и находились в ведении губернских училищных советов. Представители духовенства в советах следили за религиозно-нравственным направлением преподавания в народных училищах.
Липецкий уездный училищный совет возглавлял потомственный дворянин Александр Михайлович Кожин. Членами совета были протоиерей соборной церкви Иван Иванович Несмелов, штатный смотритель Липецкого уездного училища, коллежский асессор Леонид Никандрович Великолепов, коллежский советник Серафим Данилович Дефендов, а также купцы Николай Васильевич Шелихов и Илья Панферович Пономарев.
Народное училище в Липецке появилось благодаря русскому поэту и правителю Тамбовского наместничества Гавриле Романовичу Державину (1743–1816). В конце 1787 года купеческое сообщество Липецка отправило ему письмо, в котором сообщало, что «желает, чтоб в Липецке открыто было народное училище, которое и согласуется содержать на своем иждивении». Державин ответил, что «немедленно сделаю я, кому следует, предписание об открытии в Липецке училища генваря к 1 числу наступающаго года». Но весь 1788 год прошел в согласованиях. И только в конце года, 29 декабря, липецкий городничий Пётр Тимофеевич Бурцев (Бурцов) уведомил Тамбовский приказ общественного призрения, что для размещения училища «...назначен дом купца Кириллы Забазарного, который состоит в готовности и протчия нужности, как-то: столы, скамьи состоят во всякой исправности и детей на первой случай набрано тридцать пять человек, о именах которых приложили реестр, и что училище содержать обязуется липецкое общество».
Малое народное училище, первое учебное заведение в уездном Липецке, было торжественно открыто 1 марта 1789 года. Первым преподавателем училища стал студент главного народного училища Тамбова Захар Рубинов, его сменил студент того же училища Иван Протопопов, назначенный учителем 5 июня 1789 года.
Отведенное здание располагалось в районе нынешней улицы Литаврина и больше походило на лачугу, чем на городской дом: печь в нем дымила и не грела, в окнах недоставало стекол, крыша протекала. Оно не отвечало требованиям устава, гласившим, чтобы училища стояли «поблизости от церкви или среди города», чтобы учительские покои в них «были чисты, не угарны и не сыры... дабы горницы были... всякой день выметены, и воздух в них переменялся открытием окон летом во весь день, а зимой всякий день на короткое время, дабы дети от духоты не претерпели в здоровье своем повреждения».
В 1790 году смотритель Федор Кошкин докладывал, что дом, в котором размещалось училище, «состоит из одного только покоя, с необделанными окнами и не накрыт, отчего по чрезмерной течи имеется великая в учении остановка». А по уставу училища должны были состоять из двух больших комнат для классов и двух больших комнат для учителя, «з двумя кухнями и чуланами». Директор тамбовских народных училищ А. А. Жохов писал в приказ, что в зимнее время печи в училище неделями оставались нетопленными, «отчего малолетние дети чувствовали в здоровье повреждение», крыша развалилась, учитель Иван Протопопов не получает заслуженного жалованья.
26 февраля 1792 года за договорную плату был снят подходящий дом купца И. А. Болховитинова «во всякой готовности и то училище приведено в совершенное действо... и ныне недостатков никаких в содержании не имеет». Этот дом стоял в начале Усманской улицы (ныне ул. Фрунзе, напротив дома купца Шелихова — здания бывшего купеческого собрания), в центре города, вблизи соборной Вознесенской церкви, и в полной мере отвечал уставным требованиям. Было выдано и жалованье учителю за весь 1791 год.
В соответствии с «Правилами для учащихся народных училищ» прием в училище проводился два раза в год — летом и зимой. В летнее время уроки длились с 7 до 10 часов утра и после обеда с 14 до 17 часов вечера, в зимнее — с 8 до 11 часов утра. Учащихся в течение 2 лет обучали чтению, письму, арифметике, истории, географии, рисованию, разбирали катехизис. На уроках чтения учащиеся должны были после прочтения уметь передать все содержание своими словами. Выпускная работа по письму предусматривала написание диктанта «без пропуска и искажения слов, с соблюдением знаков препинания, само письмо должно быть четкое и произведено скорописью средней скорости».
По арифметике, кроме четырех основных действий, ученикам необходимо было «иметь отчетливое понятие о русских мерах длины, веса, времени, сыпучих и жидких телах», а также «быть ознакомленными с именованными числами вообще и получить общие представления о вычислении с долями». Акцент в обучении делался на знаниях, которые можно было применить на практике. По окончании училища юные липчанине могли грамотно писать письма, составлять прошения и счета. Полученные знания помогали им в торговле, ремеслах, домашнем хозяйстве.
Однако купечество не видело большого смысла в учебе, жалело тратить деньги на содержание казенного заведения и стало высказываться в пользу закрытия училища. Первыми в Тамбовской губернии отказались содержать училище лебедянские купцы (1789 г.), их примеру последовали и в других городах. Учитель Иван Протопопов активно боролся за его сохранение училища. Он посылал прошения в магистрат, Думу, Приказ общественного призрения, губернатору И. С. Литвинову. В них учитель доказывал, что заявление липецких купцов и мещан о том, что дети их в училище не обучаются, не соответствует истине. Ежемесячные отчеты показывали, «что купеческих и мещанских, кроме разнаго звания, детей было всегда довольное количество». Он отмечал, что содержание училища никак не отяготит городское общество, поскольку две хлебомольные мельницы с рыбными ловлями, ранее числившиеся в казенном ведомстве, в 1799 году были «...отданы уже градскому обществу, с коих получается доходу в каждый год… по 1645 (рублей)». Наличие в городе «сего мудрого монаршаго заведения», утверждал Протопопов, принесет обществу «и особенную честь, и отличную просвещением юношества пользу». Но обращения Ивана Протопопова и учителей Захара Рубинова, Петра Половневского не увенчались успехом. Спустя 10 лет, 31 октября 1799 года, общество купцов и мещан отказалось содержать училище на свои средства. Первое светское общеобразовательное учреждение Липецка повторило судьбу других малых народных училищ Тамбовской губернии. Но даже такое кратковременное существование в Липецке малого народного училища способствовало распространению грамотности среди жителей города. Это подтверждается следующими данными: из 69 рекрутов города Липецка, призванных в армию в 1812 и 1813 годах, 24 были грамотными.
Библиография
Интернет-ресурсы
Петербург : В типографии Ф. С. Сущинского, 1872. – ХХI, [1], 247, 91, [4], VI с. : табл. – Из содерж.: Приложение. Восемь расписаний учебных занятий для двухклассных начальных народных училищ. – С. 9–25.
Липецкое духовное училище. Церковно-приходские школы
Липецкое духовное училище
В 1829 году в Липецке специально для подготовки духовного сословия было организовано духовное училище. Торжественное открытие учебного заведения состоялось 10 сентября. Оно существовало за счет взносов церквей Липецкого, Лебедянского и Усманского уездов. Первоначально Липецкое духовное училище вместе с приходским располагалось в наемном доме, а в 1836 году для него было приобретено здание на ул. Дворянской (ныне ул. Ленина). Духовные училища были также в Лебедяни и Раненбурге (здесь основано в 1868 году). Семинарское правление определило для них смотрителя, инспектора и учителей. Первым смотрителем Липецкого духовного училища был назначен Филипп Кастальский, инспектором и учителем греческого языка — Иван Волченский, учителем низшего отделения по латинскому языку, российской и славянской грамматике, нотному пению — студент Иван Свешников, учителем низшего отделения по греческому языку, катехизису и арифметике — Петр Халев. Это решение было подписано иереем Стефаном Березнеговским, экономом Тамбовской духовной семинарии, одним из первых историков и краеведов Липецкого края.
В 1838–1839 годах в Липецком духовном училище греческий язык преподавал Гренков Александр Михайлович, будущий старец Оптиной пустыни иеросхимонах Амвросий (1812–1891). В 1839 году инспектором училища стал протоиерей Иоанн Михайлович Рождественский (ум. 1898 г.), бывший до этого помощником смотрителя. Он окончил в 1932 году Тамбовскую семинарию и затем 42 года служил делу воспитания и обучения юношества. Девять лет И. М. Рождественский был преподавателем в Тамбовском и Лебедянском духовных училищах, все остальное время — преподавателем и настоятелем в Липецком духовном училище. В 1866 году он был награжден орденом Святой Анны III степени «в воздаяние долговременной и отлично-усердной службы». И. М. Рождественский пользовался огромным уважением со стороны липчан как подвижник веры и благочестия. В 1870–90-е годы смотрителями ЛДУ были Александр Гаврилович Покровский, Александр Андреевич Левкоев, Александр Сергеевич Черников. В 1881 году учителем здесь служил Иван Ионович Нарциссов (1854–1911), в 1895 году он стал старшим учителем, в 1906–1911 годах был смотрителем (директором) училища.
В училище принимались в основном дети духовенства. Мальчики 7–11 лет поступали сначала в приготовительный класс. Они были обязаны знать десять молитв, историю двунадесятых праздников, читать на русском и славянском, пересказывать прочитанное, списывать с книги и писать под диктовку, знать цифры и счет до ста. В первый класс зачислялись мальчики 10–12 лет, они изучали российскую и славянскую грамматику, чистописание, арифметику, катехизис, священную историю, церковный устав, латинский и греческий языки, нотное пение и географию. В ХХ в. к этим предметам добавились краткая русская история церковная и гражданская, природоведение и черчение. После шестилетнего обучения выпускники получали свидетельство об окончании училища. Вместо оценок напротив каждого предмета указывалось: «похвально», «очень хорошо», «весьма хорошо», «не худо», «изрядно», «сносно». Способности отмечались отметками «отлично», «очень хорошо», «хорошо». Оценивались также прилежание и поведение. При хороших и отличных показателях успеваемости воспитанники имели право поступать без экзаменов в первый класс духовной семинарии.
По данным 1877 года, в Липецком духовно-приходском училище было три отделения. На первом детей учили Закону Божьему, а также основам грамоты, арифметике и чтению — по пять уроков в неделю каждого предмета, письму в такт и письму с книг — семь уроков.
Изучалось счетоводство и правила письма, отдельно было чтение, славянское чтение и образцовое чтение. Кроме книг, для обучения использовались и наглядные пособия: географические карты, глобусы, арифметические ящики, шведские стенки, торговые счеты, складные сажени, таблицы умножения и таблицы коренных слов, термометры, магниты, компасы, иллюстрации по истории Ветхого и Нового заветов, ботанике, зоологии, анатомии и т. д. Учебный год длился с октября по май.
На 1886 год социальный состав учащихся был таким: 30% — купечество, 30% — государственные крестьяне, 20% — мещанство, 20% — духовенство. Духовно-приходские училища были также в селах Липецкого уезда: Кочетовке, Новой Ситовке, Диком, Вешеловке, Студеновском, Сошках, Сенцово, Воскресеновке и других. Лишь единицы из учащихся имели отличные результаты, большинство — хорошие, некоторые же выпускались с неудовлетворительными оценками и не получали свидетельства об окончании училища. Самые способные продолжали обучение в семинариях или иных учебных заведениях. С 1884 года выпускники Липецкого духовного училища пользовались еще и льготами по освобождению от воинской повинности. К 1889 году в училище обучались 206 человек, в 1902-м — 183 человека.
В 1875 году почетный блюститель по хозяйственной части Липецкого духовного училища, надворный советник Петр Аввакумович Трунцевский (1800–1877) и его супруга Софья Николаевна пожертвовали под устройство общежития для воспитанников каменный двухэтажный дом на ул. Лебедянской (ныне ул. Зегеля). В училище по воле дарителей был устроен домовой храм во имя святой Софии, которая считалась покровительницей мудрости и всякого учения. По пятницам в нем проходили церковные службы с участием горожан. В 1876 году учебные комнаты училища были переведены в обширный дом Трунцевских, а общежитие разместили в старом здании. К 1883 году для общежития было построено новое двухэтажное здание с подвалами и трехэтажной пристройкой. Корпус был П-образным, с двориком, открытым на улицу Дворянскую. Училищу также принадлежали больница, баня, флигель, сараи и амбары.
По сведениям из Сборника-календаря Тамбовской губернии на 1903 год, смотрителем Липецкого духовного училища был статский советник Александр Андреевич Левкоев, его помощником — иеромонах Пахомий. Учителями — статский советник Иосиф Иванович Глаголев, священник Павел Кондратьевич Громковский, статский советник Иван Ионович Нарцисов, коллежский секретарь Николай Григорьевич Стеженский, надворный советник Матвей Алексеевич Жданов, статский советник Павел Васильевич Соколов, надворный советник Гавриил Андреевич Земятчинский. Надзирателями были студенты семинарии Вениамин Константинович Романовский, Владимир Алексеевич Архангельский, Тихон Павлович Разсказовский, экономом был Александр Васильевич Диогенов.
Одним из известных выпускников Липецкого духовного училища был Владимир Семенович Вертоградов (1888–1964), профессор Московской духовной академии, церковный историк. В 1906 году он окончил Липецкое духовное училище, а в 1912 году – Тамбовскую духовную семинарию. В числе лучших выпускников-семинаристов был направлен на обучение в Казанскую духовную академию, которую окончил в 1916 году и был оставлен магистрантом при академии. Преподавал в Тамбовском епархиальном женском училище, Тамбовской духовной семинарии, в женской гимназии, в школах Липецкого уезда, Липецка и Москвы. Работал в Московском технологическом институте легкой промышленности (ныне Российский государственный университет им. А. Н. Косыгина). С 1944 года преподавал в Московском православном богословском институте (с 1946 – Московская духовная академия), в 1944–1948 годах – на пастырских курсах (с 1946 – Московская духовная семинария). В 1950–1951 годах исполнял обязанности ректора Московской духовной академии и семинарии, затем преподавателем Ветхого Завета.
К началу ХХ в. на стенах здания, пожертвованного Трунцевскими, появились трещины. В 1913–1914 годах началась постройка нового здания по проекту В. И. Фреймана, архитектора Тамбовской епархии. Оно было рассчитано на шесть классов, с гимнастическим залом и домовой церковью. Для строительства здания в популярном тогда стиле «модерн» использовался красный кирпич, а для отделки — шлаковый кирпич, изготовлявшийся на Сокольском заводе. В итоге учебное заведение приобрело необычный и привлекательный фасад. 9 октября 1914 года оно было освящено, и училищу было присвоено имя святителя Питирима Тамбовского, причисленного к лику святых в этом же году. Смотрителем Липецкого духовного училища был коллежский советник Александр Сергеевич Черников, его помощником — надворный советник Сергей Петрович Пономарев. Преподавателями — статские советники Иосиф Иванович Глаголев и Федор Васильевич Островский, надворные советники Георгий Васильевич Богоявленский, Матвей Алексеевич Жданов, Антон Иванович Людкевич, не имеющие чина Николай Павлович Троицкий и Василий Данилович Феофанов, священник Владимир Дмитриевич Гумилевский. Надзирателями — Николай Михайлович Викторов и Михаил Николаевич Сахаров.
В 1914 году в Липецком духовном училище обучались 219 человек. Обучение было платным, стоимость проживания одного ученика за год составляла 52 руб. 50 коп. Учащиеся обеспечивались формой, на фуражке и ремне которой были буквы «Л.Д.У.»
При училище было попечительство о бедных учениках, которые состояли на казенном или полуказенном обеспечении. Оплата за обучение производилась за счет земских средств в помощь бедным, но способным ученикам.
В годы Первой мировой войны в здании Липецкого духовного училища был открыт пансион, воспитанники которого жили в нескольких классных комнатах. В 1918 году духовное училище было закрыто решением новой власти, и в нем размещался революционный трибунал. В здании училищного общежития в 1922 году проходило первое заседание Липецкого совета депутатов, потом оно пустовало. В последующие годы здание занимали различные учреждения, и в 1973 году оно было снесено. А здание Липецкого духовного училища сохранилось до наших дней в почти неизменном виде. Утрачены лишь купол с главкой и крестом над притвором церкви и маленькая главка над алтарем. В годы Великой Отечественной войны в помещении находился госпиталь, затем средняя школа № 5, с 1970 года — Институт усовершенствования учителей. Ныне в этом историческом здании на улице Зегеля находится управление здравоохранения Липецкой области.
Церковно-приходские школы
Церковно-приходские школы занимали важное место в истории и развитии системы отечественного образования как инструмент просвещения народа на основе православной веры и христианской нравственности. Школы грамоты, церковно-приходские школы и церковные училища в течение столетий были в России порой единственными образовательными учреждениями в городах, селах и деревнях, и большинство учащихся заканчивало свое обучение на этой ступени образования. Церковно-приходские школы существовали при церковных приходах Русской православной церкви с 1804 по 1917 год. В 1836 году было около 2 тысяч таких школ, в 1860-х — около 20 тысяч, к 1887 году — 5.517, к 1905-му — 42.696. В начале XX в. (до 1917 года) они составляли около половины всех начальных школ в России и давали начальное образование более чем 2 миллионам учащихся.
В середине и второй половине XIX в. материально-техническое обеспечение школ духовного ведомства в целом было слабым, сложная ситуация была и с подготовкой народных учителей. Большинство церковно-приходских школ находилось в плачевном состоянии. У многих не было своих зданий, их арендовали или занимались в частных домах священнослужителей. В Липецком уезде, согласно данным отчетных ведомостей за 1871 год, все помещения, отведенные под классы, имели плохое освещение, не вентилировались, не было нужного инвентаря. В «Протоколах собраний Липецкого отдела Тамбовского епархиального училищного совета» за 1896 г. сохранилось прошение священника Николая Смирнова, заведующего церковно-приходской школой села Карамышево Липецкого уезда Тамбовской губернии. В нем говорилось, что «на селе Карамышева школа не имеет собственного здания, а пользуется наемным в доме крестьянина, в простой крестьянской избе, тесной и грязной». Священник не раз обращался к прихожанам с просьбой организовать школьные классы в помещениях строящегося храма, но эти просьбы отклонялись. Он пытался своими силами построить новое помещение, но не смог «найти в приходе денег на половину дела». Смирнов просил жителей оказать содействие в строительстве, но, как отмечалось в прошении, «благотворителей для школьного дела в приходе не имеется».
В связи с прошением священника Смирнова Липецкий отдел Тамбовского епархиального училищного совета выразил особую озабоченность ситуацией, сложившейся в селе Карамышево. Для постройки школы на 50 человек в качестве основного строительного материала требовался лес. Епархиальный совет совместно с управлением государственных имуществ принял решение о «безденежном отпуске казенного леса из Куликовской дачи Усманского лесничества на построение церковно-приходской школы».
За счет церкви для церковно-приходских школ покупались доступные учебные пособия, отдельные канцелярские предметы и дрова для отопления. Однако зачастую не хватало простейших ученических пособий, парт и стульев. Ученики сидели на лавках за общим столом, а некоторым приходилось заниматься стоя или даже сидя на полу. Очень мало было и канцелярских принадлежностей. Писали на любых клочках бумаги, на досках – мелом или углем, затем стирали. Четкого расписания в школах не было, запись посещений не велась. Осенью и весной занятия проводились с 8 до 14 часов, зимой — с 9 часов. Занятия могли начинаться в августе, сентябре или октябре, а заканчиваться в связи с наступлением посевных работ. В большие холода из-за неимения теплой одежды ученики школу почти не посещали. Каникулы были летние и зимние (рождественские, с 24 декабря по 7 января), не проводились занятия и в первую неделю Великого Поста.
13 июня 1884 года император Александр III утвердил «Правила о церковно-приходских школах», согласно которым эти школы должны были стать основной формой обучения крестьянских детей. «Школы сии, — говорилось в «Правилах», — имеют целию утверждать в народе православное учение веры и нравственности христианской и сообщать первоначальные полезные знания». После их принятия церковно-приходские школы становились важным элементом внутренней политики, началось их систематическое финансирование государством, многие имели попечительские советы. Существование церковно-приходских школ было тесно связано с жизнью различных слоев общества: духовенства, учительства, крестьянства. 12 июля 1884 г. Святейший Синод издал указ о начале создания церковно-приходских школ во всех епархиях Русской православной церкви (кроме Рижской и Великого княжества Финляндского). Задачей таких школ, как отмечалось в указе, было «воспитывать в детях страх Божий, преподавать им знание веры, вселять в их сердца любовь к Святой Церкви и преданность Царю и Отечеству». В конце XIX — начале XX в. церковно-приходские школы уже имели равные права с начальными школами Министерства народного просвещения. Наряду с ними, а также с земскими школами, они давали начальное образование большинству детей крестьян.
По «Правилам о церковно-приходских школах» 1884 года, они делились на одноклассные с двухлетним сроком обучения (с начала XX в. — 3 года), и двухклассные 4-летние (позднее — 5-летние). В одноклассных преподавали Закон Божий, чтение на русском и церковно-славянском языках, письмо, арифметику, церковное пение. В двухклассных — те же дисциплины в расширенном объеме и историю. Учителями этих школ становились священники и миряне, окончившие учительские семинарии или епархиальные училища. Епapхиaльный yчилищный coвет проводил кpaткocpoчные педагогические курсы для учителей церковно-приходских школ при Тамбовской духовной семинарии. C yчителями проводились занятия по дидактике, школьной гигиене. Пo 8–9 yчителей от yездa приглашались на курсы за счет Епapхиaльнoгo yчилищнoгo сoвета, часть на обучение направляли уездные училищные советы, можно было приехать на курсы и за свой счет. Для подготовки учителей были созданы и церковно-учительские школы, срок обучения в которых составлял три года. На преподавателей церковных школ распространялись права, которые имели учителя школ Министерства народного просвещения: освобождение от действительной военной службы, льготы на обучение детей. Многие учителя следовали педагогической системе С. А. Рачинского. Такие книги, как «Народная школа: руководство для учителей» Н. А. Анастасиева, «Что такое хороший урок» В. Г. Бобровникова, «Воспитание, нравственность и право» В. А. Гольцева, «Задачи народной школы» Н. И. Ильминского, «План и основы устройства нашей народной школы», «Заметки о сельских школах» и «Сельская школа» С. А. Рачинского и другие были важным руководством в деле воспитания и образования.
По содержанию обучения церковно-приходская школа определялась как начальное вероучительное и общеобразовательное учебное заведение. Она должна была формировать духовно-нравственные качества личности ребенка: веру в Бога, любовь к Отечеству, почитание старших, трудолюбие, прилежание, чувство долга и моральной ответственности. С другой стороны — передать детям «полезные для жизни практические знания». В. И. Шемякин, один из составителей учебной программы для церковно-приходских школ, был твердо убежден, что Россия будет сильна только при сильной вере и знании родной истории.
В 1886 году Синод разработал программу учебных предметов для церковно-приходских школ, которая четко разграничивала их и школы грамоты. Программа включала необходимые предметы: «научение чтению, часослов, псалтырь, пение молитв и главнейших церковных песнопений». Затем следовали «чтение гражданской печати, письмо и начальное счисление». Преподавание религиозных дисциплин входило в обязанность священника или особого законоучителя. Священник являлся «естественным руководителем воспитания и всего образования детей». Учитель же должен был «стоять в деле воспитания под руководством и наблюдением священника, как его младший брат и сотрудник». Он был обязан «верно и толково читать по церковно-славянскому и по-русски», владеть элементарными знаниями арифметики, а также иметь «сердечную мягкость».
В церковно-приходской школе священник осуществлял контроль над работой школы и был преподавателем. Программы обучения, рекомендованные епархиальным училищным советом, строго соблюдались. Особое внимание уделялось изучению Закона Божьего. Методика преподавания этого предмета была изложена в «Правилах о церковно-приходских школах» 1884 года. Религиозное обучение было главным: изучались церковно-славянский язык, важнейшие молитвы и нравоучения, символ веры, десять заповедей. Преподавание Закона Божьего, катехизиса, Нового и Ветхого завета имело цель воспитать религиозность и нравственность, любовь к Отечеству и уважение к царю. Пению и чистописанию уделялось по два часа в неделю.
Первым уроком после утренней молитвы был Закон Божий, далее шли остальные предметы. Русскому и церковно-славянскому языкам обучали практически — сначала написанию букв, затем умению читать и писать слова. На уроках арифметики детей знакомили со счетом до ста и простыми арифметическими действиями. Обучение было элементарным и простым для понимания детьми раннего школьного возраста. Отношение к ученикам строилось на принципах кротости и мягкости, строгость и наказание применялись лишь к самым ленивым и нерадивым ученикам. Так, в селе Ивановка Липецкого уезда Тамбовской губернии наказанием было «постановка в угол столбом и на колени, … словесный выговор», а также оставление без обеда.
Книги и учебники в церковно-приходские школы присылал православный училищный совет. Это были прежде всего «Священная история Ветхого и Нового завета», «Молитвы, заповеди и символ веры», «Азбука русская и церковно-славянского языка» Викт`орина и Никольского, «Русская пропись» и «Уроки чистописания» В. С. Гербача, «Сборник арифметических задач» Т. Г. Лубенца, «Первая учебная книга церковно-славянского языка» С. Ф. Грушевского, «Обучение церковно-славянской грамоте» Н. И. Ильминского, «Первая Пчелка: книга для классного чтения в народных училищах сельских и городских училищах с рисунками», составленная Л. И. Поливановым, «Руководство по квадратной ноте» Д. Н. Соловьева и другие. Но книг и учебников было мало, а в некоторых школах их вообще не имелось. Поэтому больше применялось повторение вслух учебного материала. Дети заучивали молитвы, постигали арифметику, читали и затем пересказывали тексты своими словами, учили наизусть басни и стихи. Важное место отводилось урокам церковного пения, организовывались церковные хоры.
Со временем православная школа стала испытывать все большее влияние светского образования и культуры. В конце XIX в. правительство разрешило организовывать школы грамоты монастырям, учреждениям и обществам, частным лицам. Местные священники должны были найти «благонадежных учителей». Такие школы давали элементарные знания, а детей обучали в них священники, дьяконы и светские учителя, имевшие свидетельство на право преподавания. Теперь велись и классные книги. С 1891 года к духовному ведомству стали относиться и крестьянские школы грамоты, открывавшиеся в России на средства самих сельчан, но с разрешения или по инициативе духовенства, а учителем в них мог быть любой грамотный человек. В школах грамоты продолжительность обучения редко превышала два года.
Ежегодно в школах проводились экзамены, их принимали учитель, священник и попечитель. По итогам испытаний ученикам выдавалось удостоверение с церковной печатью и подписью экзаменаторов. Из инспекторских отчетов по школам Липецкого уезда за 1890–1891 годы известно, что по уровню знаний только 8 церковно-приходских школ и школ грамоты показали отличные результаты, 35 были оценены положительно, 15 — удовлетворительно, а одна школа — посредственно. Ученики некоторых школ знали счет только до 50 или до 100 и умели выполнять лишь четыре арифметических действия. Качество пения в большинстве церковных хоров было оценено как «не совсем стройное». Лишь в селе Ивановка Липецкого уезда церковный хор выглядел достойно.
По данным архивных документов, в 1893 году на территории Липецкого уезда проживало 139.043 человека, из них детей школьного возраста — 23.473, начальные школы уезда посещало 11.830 мальчиков и 11.643 девочки, в том числе в школах духовного ведомства училось 1655 мальчиков и 427 девочек.
1 апреля 1902 года императором Николаем II было утверждено Положение о церковных школах. Оно законодательно закрепляло уже сформировавшиеся типы учебных заведений: одноклассные и двухклассные церковно-приходские школы, школы грамоты, второклассные и церковно-учительские школы. В конце XIX — начале XX в. в России была обширная сеть церковно-приходских школ и школ грамоты, насчитывавшая тысячи начальных школ и миллионы учащихся. Это имело громадное просветительское значение для страны, значительная часть населения которой была необразованной.
В «Сборнике-календаре Тамбовской губернии на 1903 год» отмечалось: «Большинство школ помещается в собственных специально школьных зданиях… Учебное дело ведется по твердо-установленным программам и правилам. Учащий персонал состоит из лиц к делу подготовленных и ведет его под ближайшим руководством сельских компетентных и опытных в деле народного учительства пастырей. Церковные школы снискали себе полное внимание и доверие местного населения и этим объясняется их быстрый рост и материальное на местах улучшение и обеспечение… Три года тому назад в богатом селе Грязи были две деревянные школы и одна частная, помещавшиеся в наемных квартирах. Благодаря энергии вновь назначенного священника Вадковского, сначала выстроилось исключительно на местные средства одно прекрасное здание, а затем другое, и в настоящее время здесь двухклассная школа с 300 учащимися и 5 учителями». Упоминались также Таволжанская, Старо-Ситовская, Студенская приходские школы и школа в селе Капитанщино, выстроенные на средства церкви и прихожан. Таким образом, в начале XX в. в церковных школах наблюдалось улучшение качества образования, увеличение срока обучения, повышение образовательного ценза учителей. По качеству образования церковно-приходская школа находилась на уровне начальных школ других ведомств.
В Тамбовской епархии учителей готовили в церковно-учительских мужских и женских школах. Учительская второклассная школа находилась в селе Сырском Липецкого уезда. Учителям со средним образованием была установлена оплата 300 руб. в год, ниже среднего образования, но с учительскими правами — 200 руб. в год, без учительских прав — от 150 до 180 руб. Учителям в тех школах, где не имелось квартиры, назначалось квартирное пособие 4 руб. в месяц, или 48 руб. в год. В школах грамоты учителям платили от 120 до 200 руб. в год и квартирные, если квартиры при школе не было. Предусматривались и прибавки к годовому окладу за пятилетие. Учителям, организовавшим церковный хор и управлявшим им во время богослужений, назначалось отдельное вознаграждение в сумме 40 руб., а учительницам за ведение рукоделия в женских школах — от 25 до 40 руб. Были и светские учителя, которые за незначительное жалованье работали в церковно-приходских школах и школах грамоты.
В начале XX в. вопрос о церковно-приходских школах обсуждался в Государственной думе и Государственном совете России. Временное правительство выступало за объединение школ в одном ведомстве и постановлением от 20 июня (3 июля) 1917 года упразднило самостоятельное существование церковно-приходских школ. Почти все они были переданы в ведение Министерства народного просвещения, и пpеподавание в них Зaкoнa Бoжьегo oтменялось.
Окончательно церковно-приходские школы были ликвидированы постановлением Совета народных комиссаров от 11 (24) декабря 1917 года «О передаче дела воспитания и образования из духовного ведомства в ведение народного комиссариата по просвещению» и декретом советской власти от 2 февраля 1918 года «Об отделении церкви от государства и школы от церкви».
Первая в Липецке церковно-приходская школа была открыта 30 ноября 1884 года священником Успенской церкви Павлом Петровичем Израильским в собственном доме. Она содержалась на средства попечителя — липецкого купца Василия Семеновича Русинова. В 1893 году для Успенской школы начали строить новое просторное каменное здание. Первых учеников здесь приняли в 1897 году. В «Кpaтком истopическом oчерке цеpкoвно-шкoльного дела в Taмбoвскoй епаpxии» 1903 года епархиальный наблюдатель церковных школ Тамбовской губернии А. Левочский писал: «При Успенской церкви г. Липецка школа начинала свое дело в 1884 г. в доме местного священника Израильского. Теперь она помещается в хорошем собственном каменном здании, выстроенном на местные средства и дает отличные результаты». В 1899 году в школе обучалось до 70 человек, в 1914–15 годах — мальчиков 17, девочек 9, в 1916-м — 18 мальчиков и 25 девочек. Заведующим и законоучителем был священник Алексей Иванович Архангельский, учительницей — Лидия Константиновна Богословская, окончившая Тамбовское епархиальное училище, учителем — Серафим Семенович Крылов, псаломщик. Храм Успения Пресвятой Богородицы (Успенская церковь), при котором существовала церковно-приходская школа, строился в 1836–1839 годах и находился недалеко от современной площади Победы. До наших дней он не сохранился.
Церковно-приходская школа при соборном храме Рождества Христова (Христорождественском соборе) размещалась в кирпичном здании, построенном в 1896 году. В начале XX в. в ней обучалось 92 мальчика и 89 девочек, в подвале школы была квартира учителя. В 1914–15 годах учеников было 86, из них — мальчиков 38, девочек 48. Заведующим и законоучителем соборной школы в 1915 году был настоятель храма протоиерей Александр Васильевич Суворов, законоучителями — протоиерей Павел Дионисьевич Преображенский и псаломщик Василий Васильевич Петровский, учителями — З. С. и Л. С. Бобылкины, псаломщик Павел Иванович Кочемировский. Зинаида Семеновна и Лидия Семеновна Бобылкины окончили Липецкую прогимназию и имели свидетельства учительниц, их годовой оклад составлял 300 руб.
Церковно-приходская школа при храме Вознесения Господня (Вознесенской церкви), который стоял на нынешней Театральной площади, действовала с 1886 года и размещалась сначала в наемной квартире. Собственное здание для школы было построено после 1899 года, и в ней обучалось до 100 человек. По свидетельству одного из современников, школа Вознесенской церкви помещалась «… в довольно просторном, светлом и чистом собственном каменном здании… Успехи детей найдены отличными. Все учащиеся относятся к своим обязанностям с примерным усердием». В 1914–15 годах в Вознесенской одноклассной церковно-приходской школе насчитывалось 80 учеников (мальчиков 37, девочек 43), в 1916 году — 121 ученик (62 мальчика и 59 девочек). Законоучителями до 1917 года были Семен Иванович Щеголев, Петр Львович Островский и последним — настоятель Вознесенской церкви отец Владимир (Владимир Дмитриевич Гумилевский, 1878–1937). Учительницы Мария Васильевна Уварова и Елена Михайловна Ястребцева окончили курс в Липецкой женской гимназии. М. В. Уварова работала в этой школе более 20 лет, Е. М. Ястребцева — несколько лет. Псаломщик Дмитрий Петрович Вереникин окончил Тамбовскую миссионерскую школу и преподавал в этой школе более 9 лет. Здание школы было реквизировано властями в 1919 году и снесено полностью в начале 1960-х годов.
Храм Покрова Пресвятой Богородицы (Покровская церковь) размещался на улице Фрунзе (бывшей Усманской). Строительство его было завершено в 1827 году. Церковно-приходская смешанная школа при храме была открыта в 1892 году, в ней обучали и мальчиков, и девочек. Заведующим и законоучителем с 1894 года был отец Михаил (Михаил Иванович Платонов), затем священник Иван Васильевич Смирнов. До 1911 года школа располагалась в наемной квартире, затем в караульном помещении церкви, надстроенном в 1915 году вторым этажом, где она и разместилась. В 1916 году в ней обучались 25 мальчиков и 22 девочки. Заведующим и законоучителем школы был в это время настоятель Покровского храма Павел Петрович Израильский, законоучителями — священник Алексей Александрович Жданов и псаломщик Павел Андреевич Вяжлинский. Учителями были Лидия Ивановна Перелыгина, которая окончила курс Липецкой женской прогимназии, Леонид Петрович Орлов и псаломщик Кузьма Степанович Филадельфийский. Покровский храм был закрыт официально в 1932 году, а в 1934 или 1935 году снесен.
Храм Святой Троицы (Троицкая церковь) находился на Новобазарной площади города, ныне на этом месте расположен стадион «Металлург». Храм строился в 1832–1848 годах, церковно-приходская школа при нем существовала с 1887 года. В школе обучалось 80 человек. Первые годы занятия проходили в наемной квартире, в 1898 году школа и библиотека разместились на втором этаже построенного для нее каменного здания. В одной из комнат находилась квартира учителя. На три классные комнаты было 25 двухместных парт и три доски. Во время Первой мировой войны здание школы было отдано под приют для детей-беженцев, а занятия проводились в здании школы Вознесенской церкви. Заведующим и последним законоучителем школы был протоиерей Иоанн Васильевич Смирнов, законоучителями — протоиерей Михаил Иванович Платонов и псаломщик Василий Дмитриевич Виноградов, учителями — псаломщик Павел Васильевич Архангельский, Людмила Петровна Островская и Вера Владимировна Веселовская (последняя окончила 8 классов в Липецкой женской гимназии, ее годовой оклад составлял 300 руб.). В 1914–1915 годах обучалось мальчиков 10 и девочек 20, в 1916 году — 20 мальчиков и 16 девочек. Воспитанники школы награждались похвальными листами «за отличное поведение и весьма хорошие успехи в учении». Церковно-приходская школа при Троицком храме существовала до апреля 1919 года. Храм был закрыт в 1930 году и снесен в 1931-м.
Храм святой Евдокии (Евдокиевский храм) на площади Героев, действующий и ныне, был построен в 1817–1818 годах. Настоятель этого храма Андрей Фотиевич Назарьев (1847–1906) более 10 лет исполнял обязанности наблюдателя церковных школ по городу Липецку и долгое время был законоучителем при воскресной школе города.
Христорождественская церковь, которая находится и ныне на ул. Студеновской, была возведена в 1869 году. При храме действовала учрежденная в 1892 году священником Владимиром Ивановичем Покровским женская церковно-приходская школа. В 1900 году для нее было построено собственное двухэтажное здание с квартирой для учителя. В. И. Покровский (1853–1906) был заведующим и законоучителем в школе, ранее он 16 лет преподавал во 2-м Тамбовском духовном училище, а после него — священник Петр Ефимович Троянский. В 1914–15 годах в одноклассной женской церковно-приходской школе обучалась 91 девочка, в 1916-м – 113. Учительницами были М. С. Бобылкина и М. С. Талинская. Мария Семеновна Бобылкина окончила Липецкую прогимназию и учительствовала на то время 6 лет, 2 года в данной школе, ее годовой оклад составлял 360 руб. Мария Степановна Талинская окончила Лебедянскую женскую гимназию и учительствовала в этой школе 2 года, ее годовой оклад был таким же. При школе проводились вечерние воскресные чтения и уроки рукоделия, имелась библиотека. Храм был закрыт в 1937 году.
Храм Святой Троицы бывшего села Сокольского (Троицкий храм) был сооружен примерно в 1850 году. С 1892 года при нем действовала одноклассная женская церковно-приходская школа, для которой в 1898 году было построено собственное деревянное здание. В 1902 году в ней обучались 34 ученицы, в 1910-м — 76, в 1914–1915 годах — 91. Храм был закрыт в начале 1930-х годов. Село Сокольское в 1959 году вошло в городскую черту Липецка. В 1989 году полуразрушенное здание церкви было передано общине евангельских христиан-баптистов и было перестроено ими. В 2010 году храм Троицы Живоначальной вернули в подчинение РПЦ, и ныне он открыт для прихожан.
Каменный храм Архистратига Михаила села Ссёлки (Архангельский храм села Ссёлки, входящего ныне в черту города Липецка) строился в 1895–1905 годах. В документах 1892 года упоминается об одноклассной церковно-приходской школе, в которой обучалось 44 ученика. В 1910 году школа помещалась в хорошем каменном здании, устроенном заботами настоятеля Петра Федоровича Орлова. По свидетельству очевидцев, школьное здание было «весьма удобно для занятий». В нем обучалось 106 детей обоего пола, которым преподавали члены церковного причта и учительница Варвара Германова. Храм был закрыт в 1931 году.
Храм святых Космы и Дамиана села Жёлтые Пески (Космодамианский храм) имеет давнюю и очень интересную судьбу. Одноклассная церковно-приходская школа при Космодамианском храме упоминалась в документах 1892 года. В 1902 году в ней обучалось 39 человек. Деревянная церковь была варварски сожжена в 1928 году во время богоборческой кампании. Ныне село находится в городской черте Липецка, и в нем действует новый храм, возрожденный в 1990-е годы на основе заброшенного кирпичного здания бывшей церковно-приходской школы.
В Сборнике-календаре Тамбовской губернии на 1903 год говорилось: «Три года тому назад в богатом селе Грязи были две деревянные школы и одна частная, помещавшиеся в наемных квартирах. Благодаря энергии вновь назначенного священника Вадковского, сначала выстроилось исключительно на местные средства одно прекрасное здание, а затем другое, и в настоящее время здесь двухклассная школа с 300 учащимися и 5 учителями». Упоминаются также Таволжанская, Старо-Ситовская, Студёнская церковно-приходские школы и церковная школа в селе Капитанщино.
В «Кpaтком истopическом oчерке цеpкoвно-шкoльного дела в Taмбoвскoй епаpxии» (1903) директор народных училищ (глава отдела народного образования) города Тамбова А. Левочский отмечал: «При всех школах, где позволяют размеры школьных помещений, ведутся воскресные и праздничные народные чтения, в большинстве случаев привлекающие очень много посетителей». При многих школах имелись библиотеки, которые были доступны не только учащимся, но и сельским жителям.
В Справочной книжке Тамбовской губернии 1916 года можно также найти краткие сведения о Первом и Втором мужских приходских училищах и Женском приходском училище в Липецке. В Первом мужском заведующим и учителем был Филипп Кассианович Логинов, законоучителем — священник Алексей Архангельский, учительницами — Мария Иосифовна Глаголева, Екатерина Ивановна Жукова. Во Втором мужском законоучителем был священник Алексей Архангельский, учителями — Петр Павлович Свиблов, Николай Семенович Голубинский, Андрей Филиппович Костин. В женском приходском училище преподавателем Закона Божия был псаломщик Серафим Семенович Крылов, заведующей и учительницей — Елизавета Ивановна Сеславинская, учителями – Александра Петровна Болховитинова и Анна Владимировна Клюева.
Таким образом, Русская православная церковь, наряду с Министерством народного просвещения и земствами, в XIX — начале ХХ в. вносила свой значительный вклад в образование и духовно-нравственное воспитание населения нашей страны.
Библиография
Справочные материалы Интернет-ресурсы В начале XIX века в системе народного образования России произошли существенные изменения. В ходе министерской реформы учреждено Министерство народного просвещения и назначен первый министр — граф П. В. Завадовский; издан указ о разделении России на шесть учебных округов, административными центрами которых являлись университеты; организован Департамент народного просвещения. Комиссия об учреждении народных училищ преобразована в Главное правление училищ. В 1804 году император Александр I утвердил Устав учебных заведений, подведомственных университетам (так называемый Школьный устав). Согласно этому уставу в городах открывались гимназии с 4-летним курсом обучения, в уездных городах — уездные училища с 2-летним сроком обучения. Уездные училища финансировались государством, но, как было записано в уставе, «с дополнением от общества». Уездные училища предназначались для детей низших городских слоев — ремесленников, мелких торговцев — и имели перед собой две цели: готовить учащихся к продолжению образования в гимназиях и заниматься практической деятельностью — «сообщить детям свободных непривилегированных сословий необходимые познания, сообразные состоянию их и промышленности». В учебном плане уездных училищ значились такие предметы, как Закон Божий и священная история, чтение книги «О должностях человека и гражданина», русская грамматика, правописание и правила слога, всеобщая география и начальные правила математической географии, география России, всеобщая и русская история, арифметика, начальные правила физики, естественной истории и технологии, чистописание и рисование. Наряду с перечисленными предметами, в уездных училищах предусматривалось преподавание латинского и немецкого языков. Для преподавания всех дисциплин училищу предписывалось иметь двух учителей. Один преподавал религиозно-нравственные дисциплины, второй — общеобразовательные. 10 декабря 1820 года попечитель Казанского учебного округа М. Л. Магницкий обратился к министру духовных дел и народного просвещения князю А. Н. Голицыну с ходатайством об отпуске финансовых средств на открытие уездных училищ. Решения принимались, деньги выделялись, но с открытием училища в Липецке не торопились. Липецкое уездное училище было открыто в Липецке 1 августа 1830 года, оно располагалось в наемном каменном доме с платой по 350 рублей в год. Училище просуществовало семьдесят лет, до 1 июля 1902 года. На его содержание ежегодно отпускалось от государственного казначейства 2025 рублей и из специальных сумм — 420 рублей. За все годы существования училищу так и не удалось приобрести собственное здание. В 1870 году уездное училище располагалось на Воронежской улице (ныне Советской), в бывшем доме купца Василия Кузьмича Русинова, который в 1867 году продал его за 300 р. серебром коллежскому асессору Николаю Максимовичу Калинину. Тот, в свою очередь, завершил отделку приобретенного здания и сдал его в аренду. Общее число учащихся в 1833 году составило 36: дворян — 3, обер-офицерских — 6, купцов — 1, мещан — 12, дворовых людей — 9 и солдатских — 5. Содержатся на своем иждивении. Большая часть из них старательная и имеют склонность к учению. В училище было в 1-м классе — 24, а во 2-м — 12 учеников, переведены из них во 2-й класс — 11, а в 3-й — 6, с аттестатами выпущенных не было, без аттестатов оставили училище 18 учеников. Во 2-м классе было отличников по арифметике — 2, истории и географии — 6, грамматике — 3, и в 1-м классе по арифметике — 4, грамматике — 8. В 1836 году в одной квартире с уездным училищем размещалось приходское училище, которое состояло из одного класса. После первого года обучения в приходском, хорошо успевающих и дисциплинированных учеников переводили в первый класс уездного училища. При училище с начала 1833 года была библиотека, которая «состояла из 27 томов, из числа коих относятся большею частью к историческим и математическим сочинениям, в течение сего года приумножение книг состояло в 50 экземплярах, приобретенных чрез Дирекцию училищ 3 книги математических и 4 исторических, а прочие для продажи ученикам; учебных книг и пособий было достаточно. Библиотека находится в целости». В 1870 году библиотека не только обслуживала учителей и учащихся, но иногда брала на себя функции публичной библиотеки. Например, в курортный сезон по вторникам и пятницам в определенные часы она была открыта для гостей и отдыхающих на липецком курорте. Липецкое уездное училище содержалось за счет средств государственного казначейства. С начала 1830 года сформировался штат учителей: 28 марта штатным смотрителем назначен Степан Алексеевич Казанский, учителем 1-го класса — Петр Яковлевич Ольшанский, 11 июня утвержден в должности учителя Закона Божьего иерей Христорождественской церкви Липецка Стефан Петрович Смирнов. С апреля 1876 года арифметику и геометрию в училище преподавал бывший воспитанник Тамбовской гимназии Семён Лукич Преображенский, русский язык — Николай Иванович Добротин, Закон Божий — священник Симеон Песков. Он прослужил в уездном училище 30 лет и с 10 декабря 1900 года ему была назначена пенсия по выслуге лет в размере 240 рублей в год. В 1894 году русский язык преподавал Илья Иванович Баршев, арифметику и геометрию — губернский секретарь Иосиф Емельянович Чалов, историю и географию — коллежский асессор Иван Гаврилович Маняхин, а с 1 сентября 1901 года — Николай Егоров. Отсутствие педагогического образования, мизерная оплата учителей уездных училищ приводили к тому, что педагогами становились люди не только слабо подготовленные, но нередко и профессионально непригодные. Согласно уставу 1828 года штатный смотритель назначался из учителей училища и должен был отличаться усердием к службе, хорошим поведением и знаниями. Деятельность каждого преподавателя отслеживалась и оценивалась в формулярных списках (форма учета чиновников Российской империи, существовавшая с 1750-х до 1917 г.). Первый штатный смотритель Степан Алексеевич Казанский после окончания Рязанской семинарии и увольнения из духовного звания был определен учителем «приуготовительного» класса при Рязанском уездном училище (18.08.1812). Имел чины коллежского регистратора (31.12.1815), губернского секретаря (31.12.1819), коллежского секретаря (31.12.1822), титулярного советника (1827), коллежского асессора со старшинством (1837). В 1830 году из Ефремовского уездного училища (1826–1830) переведен штатным смотрителем в Липецкое уездное училище, где прослужил до 1834 года. В 1833 году получил знак отличия беспорочной службы за 15 лет, в 1835 году награжден орденом Святого Станислава 4-й степени, в 1839 году знаком отличия беспорочной службы за 20 лет (1839). Одним из штатных смотрителей Липецкого уездного училища был и Леонид Никандрович Великолепов (1840–1906), дед генерал-майора артиллерии Николая Николаевича Великолепова (1902–1980). Окончив курс в духовной семинарии, Л. Н. Великолепов начал свою службу на ниве просвещения 1 ноября 1861 года в чине коллежского асессора. Позднее преподавал историю и географию в Липецком уездном училище и в Липецкой женской прогимназии, в 1877 году стал штатным смотрителем Липецкого уездного училища и в 1888-м — инспектором училищ и школ Липецкого уезда. Известно, что в Липецком уездном училище была такая традиция: после окончания курса ученики держали экзамен в присутствии почетных гостей. А преподаватели и законоучитель выступали с речами — своеобразным напутствием выпускникам. В официальных документах это именовалось «торжественным актом». В фондах Государственного архива Липецкой области хранится речь учителя истории и географии Леонида Никандровича Великолепова «О воспитательном значении Липецка». Под руководством штатного смотрителя Л. Н. Великолепова преподаватели училища требовали не простого заучивания материала, а понимания и прочных знаний. И следует подчеркнуть, что в классных журналах четверки и пятерки выставлялись весьма редко. Последним штатным смотрителем Липецкого уездного училища в 1889–1902 годах был Рудницкий Николай Афиногенович (1861, г. Усмань – ?). Он был потомственным почетным гражданином, учителем арифметики и геометрии Лебедянского уездного училища (1884–1889), учителем-инспектором Липецкого городского 3-классного, а затем 4-классного училища (1902–1912), учителем Липецкого высшего начального училища (1912–1918). Должность почетного смотрителя уездных училищ была учреждена в 1828 году Уставом гимназий и уездных и приходских училищ. Почетные смотрители назначались университетом и утверждались Министерством народного просвещения, избирались из местных дворян или чиновников. Они находились на государственной службе и имели определенные обязанности по надзору за училищами и оказанию им материальной помощи, контролировали учебную, нравственно-воспитательную, хозяйственную деятельность и делопроизводство. Вместе со штатным смотрителем участвовали в ежегодных испытаниях (экзаменах) учеников всех классов, а также почетные смотрители присутствовали на ежемесячных собраниях учителей, посещали училище и сообщали о замеченных беспорядках штатному смотрителю. Формально должность почетного смотрителя уездных училищ была упразднена в связи с принятием Положения о городских училищах от 31 мая 1872 года. Но уездные училища, в том числе и липецкое, продолжали свою деятельность на основании Устава 1828 года до фактического преобразования в городское трехклассное училище в 1902 году. Почетные смотрители Липецкого уездного училища обычно пребывали в должности не более 5–10 лет. Среди них были коллежский секретарь Александр Александрович Вердеревский (утвержден 20.02.1836), чиновник IX класса Василий Афанасьевич Коломнин (08.06.1845), титулярные советники Александр Иванович Трофимов (02.09.1850) и Федор Михайлович Циммерман (11.11.1855), действительный тайный советник, камергер двора Его Императорского Величества Федор Андреевич Беклемищев (08.11.1869), губернский секретарь Владимир Петрович Тимченко (14.11.1887). В липецких училищах в XIX веке велись «Алфавитные книги о поведении, прилежании, внимании и успехах учеников», «Классные журналы об успехах и поведении», «Книги о поведении и успехах учеников», в которых фиксировались нарушения дисциплины на уроках и наказания учеников. В 1851 году в учебных заведениях руководителям были разосланы «Правила поведения, относящиеся к наружности и дисциплине училищ». В разделе «Выправка и опрятность воспитанников» говорилось: воспитанник должен быть одет по установленной форме; учебные пособия содержать в порядке и чистоте; уметь прилично стоять, сидеть, ходить и кланяться и на вопросы отвечать вежливо, громко и с открытым видом [не исподлобья]; встречаясь с кем-либо из преподавателей и вообще со старшим, воспитанник должен приостановиться, поклониться ему почтительно, а на улице при встрече снять фуражку; на приветствие отвечать словами: «здравия желаем», а если хвалят за успехи или поведение, то отвечать: «рады стараться»; в случае замечания или выговора стоять скромно, слушать почтительно и ничего не отвечать. Среди известных выпускников Липецкого уездного училища был поэт Дмитрий Ефимович Богданов (1885– позже 1947). Первые навыки рисования в 1875–1880 годах здесь получил московский архитектор, градостроитель, общественный деятель и педагог Иван Павлович Машков (1867–1945). Большое влияние на него оказал учитель рисования, черчения и чистописания Алексей Ефимович Андреев (1817–1881). Андреев был «также землемером и строителем, исполнял обязанности городского архитектора и слыл единственным человеком в городе, который мог составить проект на постройку...». Он научил мальчика чертить, снимать с натуры планы местности и составлять оценки для страхования недвижимого имущества. Юного Машкова поддерживала и семья учителя истории и географии, а впоследствии смотрителя Липецкого уездного училища и почетного гражданина города Леонида Никандровича Великолепова, родственника Машковых. «Липецкое уездное училище оставило у меня хорошее впечатление, — вспоминает И. П. Машков в автобиографических заметках «Из моей жизни», — при переходе из класса в класс я получал награды — книги с надписями и подписями преподавателей. Они хранятся у меня до сих пор, как память о том времени». В 1900 году четырехклассное Липецкое уездное училище закончил поэт, писатель, художник Алексей Владимирович Каменский (1887–1942), литературный псевдоним – Алексей Липецкий. В 1894 году плата за обучение составляла 10 рублей в год, количество обучающихся — 110 человек. Преподавание в уездных училищах было организовано лучше, чем в приходских школах, но все же имело недостатки. Как педагогическая мера, «розги были в большом употреблении, особенно по субботам». Процветала зубрежка. Каждый раз после опроса учитель «прочитывал по книжке» новый урок, который надо было заучить, «по математике показывал задачи на доске, по географии указывал на карты и глобус». «Уездные училища большей частью наполнялись детьми канцелярских служителей, мелких чиновников, купеческими и мещанскими сыновьями... Родители тех и других имели в виду поскорее выучить детей чтению, письму, арифметике... и затем старались немедля определить их к местам службы, писцами в какую-нибудь канцелярию, с самым ничтожным жалованием, но с правами службы; ...в случае неудачи эти обученные мальчики помещались в торговые лавочки и магазины, где учились, как выгоднее торговать». Липецкое уездное училище с 1902 года стало городским начальным 3-классным, затем и 4-классным училищем и было преобразовано в 1912 году в высшее начальное училище. В этот период знания получали 152 учащихся: в 1 классе - 49, во 2-м — 46, в 3-м — 23, в 4-м — 29 человек. 31 марта 1913 года директор народных училищ Тамбовской губернии обратился в Департамент народного просвещения с просьбой о выделении денежных средств (40 тыс. рублей) на постройку нового здания для высшего начального училища, поскольку наёмное здание, принадлежащее купцу Д. А. Котельникову, не отвечало учебно-воспитательным целям: «классы тесны, света мало, раздевальные комнаты малы и низки, нет рекреационного и гимнастического зала, нет коридора и теплого клозета; само здание ветхое, расположено по соседству с чайной на базарной площади, которая постоянно покрыта навозом». Но, к сожалению, ходатайство об отпуске денежных средств было отклонено из-за «напряженного состояния городских средств». Строительный Комитет Министерства народного просвещения, рассмотрев эскизный проект на постройку здания училища, признал его, не отвечающим санитарно-техническим требованиям Министерства, отметил, что участок, на котором предполагалось строительство училища, имеет слишком маленькую площадь. Архивный документ «Дело о постройке здания Липецкого городского училища и Ярославского третьего» (1914) показывает, что новое здание для высшего начального училища так и не было построено. В настоящее время место, где находилось уездное училище (угол улиц Первомайской и Коммунальной), обозначено мемориальной доской, которая гласит, что в 1854–1857 годах историю и географию в Липецком уездном училище преподавал русский философ и мыслитель Николай Фёдорович Фёдоров (1829–1903). Он служил в библиотеке Румянцевского музея в Санкт-Петербурге, был человеком удивительной эрудиции и обширных знаний. Библиография Интернет-ресурсы После введения лесным департаментом России в 1842 году «Инструкции по лесоустройству», в Романово-Таволжанском массиве южной части Липецкого уезда Тамбовской губернии в 1848 году было организовано образцовое лесное хозяйство. Здесь, в 4 верстах от Липецка, располагался поселок Центральной Тамбовской учебной сельскохозяйственной фермы, где впервые в лесостепной полосе на больших площадях стали проводить опыты по разведению сосны. Был устроен питомник с искусственным орошением, в котором стали выращивать саженцы сосны, дуба, пихты, ели, лиственницы, липы, клена, тополя. Для этих работ требовались грамотные специалисты. В то время лесничих в России готовили только два учебных заведения: Петровская земледельческая лесная академия в Москве и Санкт-Петербургский лесной и межевой институт. В связи с большой потребностью в специалистах лесного дела в середине XIX в. в нескольких губерниях на базе крупных лесничеств стали открываться егерские училища. 9 (21) июня 1858 года при Романово-Таволжанской казенной лесной даче Министерством государственных имуществ вместо упраздненной Тамбовской центральной учебной фермы было создано Липецкое егерское училище для подготовки лесных кондукторов (техников). Оно относилось к ведомству Лесного департамента. Положение о Липецком егерском училище было утверждено в январе 1860 года. В нем говорилось, что «училище заключает в себе одну роту, составляемую из 50-ти казеннокоштных воспитанников и такого числа пансионеров, которое определяется возможностью помещения и средствами заведения». Для егерского училища в Липецке было построено двухэтажное каменное здание, где размещались учебные классы, канцелярия и общежитие. Здесь же был действующий храм святого Симеона Столпника. С 1865 по 1873 год училищем заведовал Эрнест Иванович Шёнрок (Шенрок) (1838–1913), известный специалист лесного дела, автор ряда научных трудов и впоследствии вице-директор Лесного департамента Министерства государственных имуществ. Липецкое егерское училище окончил младший брат писателя Г. И. Успенского — Александр Иванович Успенский (1835–1902), который впоследствии возглавлял Крапивенское лесничество в Тульской губернии и был известным тульским пчеловодом. По Положению о Липецком Егерском училище туда принимались «лица всех состояний» не моложе 15 и не старше 19 лет. За казенный счет обучались дети нижних чинов корпуса лесничих и лесной стражи, штаб- и обер-офицерские дети, питомцы воспитательных домов Санкт-Петербурга и Москвы, дети государственных крестьян, в том числе сироты. Другие желающие учиться принимались в «своекоштные» (за свой счет). Прием в училище производился с 15 декабря по 1 января следующего года и ограничивался проверкой знаний четырех арифметических правил и умения читать и писать, выпуск состоялся в декабре каждого года. Трехлетний учебный курс егерского училища не включал в себя большинства теоретических предметов, преподававшихся в других средних учебных заведениях. Основной упор делался на формирование у воспитанников практических навыков лесной службы. Воспитанники изучали Закон Божий, русский язык, арифметику, геометрию, съемку и нивелирование, лесную ботанику, лесоводство, лесные законы, егерское искусство, правила отчетности и канцелярского порядка, черчение и чистописание. На практике занимались основаниями и правилами лесного хозяйства, «производством культур, съемкою и нивелировкою, ботаническими и лесоводственными экскурсиями, таксационными выводами, лесотехническими производствами, а в свободное от занятий время охотою, цельною стрельбою и необходимою военною выправкою». Проводились и военные («фронтовые») учения, так как в то время лесное ведомство было военизированным. Один из самых лучших воспитанников старшего класса в роте егерей назначался фельдфебелем, а на каждые десять человек полагалось по одному ефрейтору. Над воспитанниками и для фронтового учения назначался особый надзиратель, «избираемый из благогнадежных отставных, или безсрочно-отпускных унтер-офицеров». Училище готовило нижних чинов лесного ведомства: кондукторов (лесных техников) — они становились помощниками местных лесничих или им поручалось заведование небольшими и не очень важными лесничествами, а также объездчиков и стрелков. Самые способные впоследствии занимались межеванием. В связи с экономическими условиями 1870–1880-х годов егерские училища закрывались, в том числе 10 апреля 1872 году закрылось и липецкое. 19 апреля 1888 г. после принятия Положения о низших лесных школах были открыты десять двухгодичных лесных школ – в том числе и в Липецке. Школы возглавлялись лесничим и подчинялись в своей деятельности местным управляющим государственными имуществами. К началу 1914 г. в стране насчитывалось 43 низшие лесные школы, из которых 33 находились в губерниях Европейской России. К этому же времени общая численность воспитанников всех лесных школ составляла 866 человек, а всего за двадцатипятилетний период существования школ было подготовлено более шести тысяч лесных кондукторов. Деятельность низших лесных школ осуществлялась на основе устава, принятого в мае 1888 года. Он практически дословно повторял Положение, но вносил некоторые уточнения в порядок организации учебного процесса. Так, устанавливалось деление учебного курса на четыре полугодия: два зимних для классных и домашних занятий и два летних для получения практических навыков в лесных дачах школьного лесничества. Каникулярным временем считался период с 20 декабря по 10 января. Липецкая лесная школа находилась на Романово-Таволжанской казенной лесной даче (нынешний район Тракторного завода), поэтому и стала называться Романовской. Низшая лесная школа при Романовском лесничестве Липецкого уезда разместилась в двухэтажном каменном здании бывшего Липецкого егерского училища. В школу принимались дети мещан, купцов, крестьян в возрасте 16–20 лет, имевшие образование в объеме училищ, прогимназий и учительских институтов. Обучались здесь также дети дворян, дети лесничих и лесной стражи. Соискатели проходили вступительные испытания по русскому языку, арифметике, географии и истории, учитывалось также наличие практического опыта. Показавшие наилучшие результаты абитуриенты зачислялись в школу за казенный счет. Устав определял, что общее количество учеников в школе не должно было превышать 20 человек (по 10 учеников в каждом классе). За казенный счет обучалось около ¾ всех воспитанников, плата была 100 рублей в год. В Липецкой лесной школе был заведующий и два преподавателя лесных наук (все с высшим лесным образованием), преподаватели геодезии и законоучитель. В школе имелись лесной и геодезический кабинеты, метеостанция, библиотека и лесной учебный питомник с искусственным орошением. было и небольшое подсобное хозяйство, продукция с которого шла на питание учащихся. Также в школе предусматривалась своеобразная делопроизводственная практика в лесничестве путем участия обучающихся в рассмотрении дел и бумаг в канцелярии и исполнения поручений лесничего по переписке ведомостей, отчетов и прочей служебной документации. Выпускники школы направлялись на лесную службу на должности кондукторов, а с начала ХХ века также стали назначаться на службу по лесному ведомству для исполнения низших должностей (надзирателей, съемщиков, чинов лесной стражи и т.п.). Определение будущей должности выпускника школы относилось к компетенции управляющего государственными имуществами. После отбывания воинской повинности (или освобождения от воинской службы) и достижения совершеннолетия (21 год) выпускники производились в должность лесных кондукторов. Обучавшиеся за казенный счет были обязаны отработать не менее трех лет (полтора года за каждый год пребывания на казенном содержании). С 1888 по 1912 год Романовскую лесную школу окончили 180 человек из 225 обучавшихся. В 1924 году Романовская лесная школа была реорганизована в трехгодичный лесной техникум. В 1931 году на левом берегу реки Воронеж в Липецке началось строительство металлургического и тракторного заводов. Лесная школа была переведена в село Хреновое Воронежской области и слита с местным техникумом. Здание егерского училища находилось до 2020 года в поселке Липецкого тракторного завода, на улице Олега Кошевого, дом 49. Оно было выполнено в стиле позднего классицизма и считалось памятником архитектуры регионального значения. По сообщениям из прессы, в январе 2020 года здание сгорело. Сохранился противопожарный пруд и дубовая аллея ко входу в Ленинское (Романовское) лесничество, посаженная учениками лесной школы. На месте опытных посадок Липецкого егерского училища и лесной школы находится ныне Ленинский лесхоз. Он расположен в восточной части нашей области на территории Липецкого, Добринского и Грязинского административных районов и на землях города Липецка. Библиография Справочные материалы Интернет-ресурсы Женское образование в России, возникнув гораздо позже мужского, прошло долгий и сложный путь развития. Длительное время образование девочек было внутрисемейным, домашним делом. До XVII века не встречается никаких письменных упоминаний об учебных заведениях, где велось бы систематическое обучение девочек. Первые такие школы появились в эпоху Петра I и только для дворянок. Единичные школы были исключительно в Москве (1694) и Петербурге (1703), главное внимание в них уделялось внешнему воспитанию. Открывались и частные школы, где девочек обучали «для домашнего обихода» чтению (письму обучали не во всех школах). В 60-е годы XVIII века впервые на государственном уровне была озвучена идея всеобщего просвещения женщин дворянского происхождения. В 1764 году в Петербурге было открыто «Воспитательное общество благородных девиц» (Смольный институт). Согласно утвержденному Екатериной II в том же году «Генеральному учреждению о воспитании обоего пола юношества» женское институтское образование было рассчитано на период с 6 до 18 лет. Вскоре при институте было создано отделение для воспитания девиц недворянского происхождения — «училище для мещанских девиц». В XIX веке получили распространение средние учебные заведения закрытого типа — дворянские женские институты, они были открыты сначала в Петербурге и Москве, а затем и в других городах. Так, в 1843 году в Тамбове был открыт Тамбовский институт благородных девиц. Институты представляли собой закрытые сословные учебные заведения, в которые на конкурсной основе принимались воспитанницы преимущественно дворянского происхождения. Они давали девушкам образование, позволявшее им не только блистать в свете, но и при необходимости зарабатывать себе на жизнь, так как они могли устроиться на работу гувернантками или классными дамами. В первой половине XIX века женского образования, доступного для всех сословий в России, практически не существовало. Дворянки, дочери офицеров и чиновников обучались дома, в институтах благородных девиц или частных пансионах. В Липецке в 1838 году частную школу для девочек открыла Шарлотта Маюс (урожденная Линденштейн), которая имела свидетельство на право содержания пансиона в губернских и уездных городах, выданное Дерптским университетом. Еще до приезда в Липецк Шарлотта руководила женским пансионом в Рижской губернии. Министр народного просвещения А. С. Норов обратил внимание Александра II на то, что институты благородных девиц и частные пансионы существовали лишь в немногих городах и были слишком дороги для большинства родителей. В докладе императору от 5 марта 1856 года он отметил: «…система народного образования доселе имела у нас в виду одну половину народонаселения — мужеский пол. Заведения, обязанные существованием своим и успехами высоким попечением Августейшего Дома, предназначены для дочерей одного сословия дворян и чиновников. Лица среднего сословия в губернских и уездных городах лишены средств дать дочерям своим образование, соответственное скромному их быту». Результатом этого доклада было высочайшее повеление «приступить к соображениям об устройстве на первый раз в губернских городах женских школ, приближенных по курсу преподавания к гимназиям». Развитие всесословной открытой женской школы в рамках Министерства народного просвещения в конце 1850-х гг. было трудным и продвигалось медленно. 30 мая 1858 года вышло Положение о женских училищах ведомства Министерства народного просвещения, которое давало санкцию на открытие женских училищ. Но городские общества во многих городах и губерниях России отказывались от предложения создавать женские училища. Дворяне мотивировали это тем, что они воспитывают своих дочерей в пансионах и институтах, купцы же считали лишним давать образование девицам, а мещане и ремесленники находили образование своих дочерей делом бесполезным, если не вредным. Женское образование в Липецке начиналось с представления директора училищ Тамбовской губернии попечителю Харьковского учебного округа, так как с 24 января 1803 года Липецкий уезд относился к Харьковскому учебному округу. 20 декабря 1861 года генерал от инфантерии Дмитрий Сергеевич Левшин (1801–1871), попечитель Харьковского учебного округа (1858–1863), разрешил открыть в Липецке женское училище 2-го разряда с приготовительным при нем классом на основании нового Положения о женских училищах ведомства Министерства народного просвещения, утвержденного Александром II 10 мая 1860 года, «в виде опыта на три года». В нем сообщалось об учреждении в Российской империи училищ 1-го и 2-го разрядов для девочек с целью «сообщить ученицам то религиозное, нравственное и умственное образование, которого должно требовать от каждой женщины, в особенности же от будущей матери семейства». Женские училища открывались с разрешения попечителя учебного округа в губернских и уездных городах, где «жители нуждались в них», где имелись средства, необходимые для их содержания, и могли бы обучаться девушки всех сословий. По учебной же части устанавливались два нововведения: несколько расширялся учебный курс и педагогическим советам предоставлялось право вводить дополнительные необязательные предметы. А главное, предусматривалось создание приготовительных классов при женских училищах, и девочки, не имевшие возможности получить первоначальное образование дома, теперь могли получить его в этих классах. Основная часть средств на содержание училищ возлагалась на общественные и благотворительные организации, а также на частных лиц. 4 февраля 1862 года в Липецке было открыто женское училище 2-го разряда с приготовительным классом для приходящих учениц всех сословий и вероисповеданий. Находилось училище в каменном доме, аренда составляла 150 рублей серебром в год. В это время в Липецке насчитывалось 834 двора с 11659 жителями (6072 мужского пола и 5587 женского). В городе существовало 8 православных церквей, 3 училища (уездное, духовное и приходское), больница и почтовая станция. 29 января 1862 года попечителем Харьковского учебного округа была утверждена начальница училища — дочь полковника Ксения Тихоновна Василевская, окончившая курс в Женском патриотическом институте в Санкт-Петербурге. Училище состояло из попечительного совета и преподавателей. На попечительный совет возложены все заботы о воспитании девиц и об обеспечении материальных нужд училища. Председательство в попечительном совете было возложено 20 мая 1862 года на попечительницу училища Анну Александровну Туровскую, жену предводителя уездного дворянства, коллежского асессора Н. Ф. Туровского. В состав попечительного совета входили: предводитель уездного дворянства, коллежский асессор Николай Федорович Туровский (1800– ок. 1884); штатный смотритель уездного училища, коллежский асессор Николай Максимович Калинин; городской голова, купец 1-й гильдии Павел Моисеевич Фролов; начальница училища К. Т. Василевская, а также двое выборных членов: от дворянства — коллежский регистратор Николай Павлович Коптев, от купечества — купец 3-й гильдии Александр Егорович Трофимов. Попечительным советом в училище избраны преподавателями: Закона Божьего — священник Христорождественского собора (1860–1874) Аполлон Васильевич Богоявленский; русского языка — Семен Степанович Степанов; арифметики — Афанасий Яковлевич Яковлев; истории, географии, чистописания — Константин Никифорович Ястребов. Помощницей начальницы училища стала Раиса Петровна Фартина, окончившая Тамбовский институт благородных девиц (в Липецке с 16 августа 1862 года), она следила за нравственностью и порядком в классе, а также преподавала рукоделие. Обязанности врача исполнял уездный врач палаты госимуществ Владимир Иванович Криволуцкий. В Липецкое женское училище 2-го разряда принимались девочки всех сословий в возрасте от 8 до 14 лет. Ежегодный прием учениц производился с 7 по 15 августа. Для поступления в 1-й класс требовался возраст не менее 8 лет и умение читать и писать по-русски. Обучение продолжалось в течение всего года, за исключением праздников и летних вакаций (каникул) с 15 июня по 15 августа. В учебную программу училища были включены обязательные предметы: Закон Божий, русский язык, русская история и география в сокращенном объеме, первые четыре правила арифметики, чистописание и рукоделие. К необязательным предметам относили французский и немецкий языки, рисование, музыку, пение и танцы. К их числу присоединялись, по желанию учредителей и другие предметы, которые могли вводиться по определению педагогического совета и с разрешения попечителя учебного округа. За обучение необязательным предметам вносилась дополнительная плата, размер которой устанавливался попечительным советом училища. В 1862 году «по приговору Липецкого городового общества, плата за обучение в училище с девиц купеческих и мещанских того общества не взимается, а с прочих сословий, равно с купцов и мещан другого уезда или губернии, назначается плата, применительно к состоянию каждого лица, по определению попечительного совета. Ныне в Липецком женском училище обязанных вносить за учение плату находится 8 учениц, из которых три освобождены от платы, по несостоятельности их родителей, а остальными вносится за обучение 42 рубля серебром». Полный курс обучения в Липецком женском училище 2-го разряда должен был составлять три года и быть приближен к курсу уездного училища, т. е. при училище должно было быть три класса. Но при открытии училища было сформировано всего два класса, так как было всего 24 ученицы. Лишь немногие были зачислены в 1-й класс, большая же часть, как вовсе безграмотные, была принята в приготовительный класс. К 1 сентября 1862 года насчитывалось учениц — 78, из них детей личных дворян — 4, купеческого звания — 30, мещан — 43, солдатских — 1. В летнее время в училище занимались с 8 часов утра до 12 часов дня, а в зимнее время на 30 минут позже: с 8 часов 30 минут до 12 часов 30 минут. Все предметы преподавались по учебникам, одобренным Министерством народного просвещения. В приготовительном классе учились чтению, письму, изучению молитв с объяснением, и «счислению с умственным упражнением», соответственно возрасту девиц. В первом классе обучали тем предметам, которые положены в 1-м классе уездного училища, с той лишь разницей, что для девиц методику преподавания упростили. По Закону Божьему изучали объяснение молитв, литургии, начатки христианского учения и воскресное Евангелие по субботам в соединенных классах. По русскому языку учили чтению с объяснением прочитанного, необходимым грамматическим правилам и письму под диктовку по руководству Бони Анри Этьена «Друг детей» (Санкт-Петербург, 1862). По арифметике главным было изучение первых четырех правил арифметики при помощи составленного И. И. Паульсоном пособия «Арифметика по способу немецкого педагога Грубе» (Санкт-Петербург, 1860). По истории изучались устные рассказы важнейших исторических событий. Из географии давались предварительные понятия по А. Г. Ободовскому из его учебников «Учебная книга всеобщей географии» (Санкт-Петербург, 1844), «Краткая всеобщая географии для уездных училищ» (Санкт-Петербург, 1849). Чистописание преподавалось по пособию «Прописи для скорописного почерка» (Санкт-Петербург: издание Лермонтова и К°, 1860). Число уроков в неделю в обоих классах составляло: по Закону Божьему — 4, русскому языку — 6, арифметике — 4, истории — 2, географии — 2, чистописанию — 3. Сверх того, два раза в неделю, по понедельникам и четвергам, с 8 до 12 часов дня ученицы занимались рукоделием. По состоянию на 1 января 1863 года в училище было два преподавателя и 69 учениц. Социальное происхождение учениц отражало социальную структуру городского населения: девочек из дворян и чиновников — 4, духовного звания — 1, почетных граждан и купцов – 24, мещан и других городских обывателей — 38, казаков и прочих сельских сословий — 2. В августе 1863 года в женском училище было 103 ученицы: в приготовительном классе — 79, в 1-м классе — 12, во 2-м классе — 12. Удостоены были перевода: из приготовительного класса в 1-й — 6, из первого во второй класс — 8; перевода из второго класса не было по причине малого числа учениц в нем (4). Совет положил оставить их в том же классе для дальнейшего усовершенствования. Из отличившихся в науках девочек награждены были книгами и похвальными листами: в приготовительном классе — 4, в 1-м классе — 7, во 2-м классе — 4. Девять беднейших, довольно успешных учениц получили, кроме наград, материи на платье на сумму 25 рублей серебром, пожертвованную членом совета С. Е. Трофимовым. Занятия в училище начинались с 9 часов 15 минут утра и продолжались до 12 часов дня. В послеобеденное время, с двух до четырех часов, во всех классах ученицы занимались рукоделием. Из справки для Представления министерства народного просвещения в государственный совет с проектом Положения о женских гимназиях и прогимназиях (1865) узнаем, что Липецкое женское училище 2-го разряда все также располагалось в наемном доме с платой 150 руб. в год. Помещение было удобное, но классы проходные. Число учениц – 112. Средства на содержание училища складывались из сбора за учение — 15 руб., от купечества и мещан — 990 руб., от городского головы и членов от купечества — 100 руб. С 25 июля 1864 по 1871 год начальницей Липецкого женского училища 2-го разряда была дочь губернского секретаря Анна Григорьевна Глазова. В 1865 году женское училище находилось в весьма удобном наемном каменном доме господина Богомолова с платой 250 рублей в год. В попечительном совете училища состояли: попечительница училища Мария Павловна Федцова (дочь липецкого купца 1-й гильдии Павла Моисеевича Фролова), она была женой поручика Николая Александровича Федцова (умер в 1890 г.), ее внук Николай Ставрович Саков (1889–1930) стал первым липецким летчиком; уездный предводитель дворянства поручик Филипп Михайлович Прибытков; штатный смотритель уездного училища коллежский асессор Николай Максимович Калинин; городской голова 2-й гильдии купеческий сын Иван Иванович Болховитинов; начальница училища Анна Григорьевна Глазова, она же и преподавательница рукоделия; выборный член от купечества потомственный почетный гражданин Иван Иванович Хренов. Закон Божий преподавал исправляющий обязанности законоучителя (с декабря 1967 г. — законоучитель) священник Преображенской церкви (1865–1871) Гаврила Васильевич Делицын (умер в 1877 г.), окончивший Тамбовскую семинарию (1844). Он был первым церковным историком Липецка, который выпустил в 1872 году «Заметки о Троицкой церкви города Липецка Тамбовской губернии». Русский язык и арифметику преподавали, как и ранее, Семён Степанов и Афанасий Яковлев; географию и историю — Леонид Никандрович Великолепов (1840–1906); чистописание — Петр Романовский, он же учитель приготовительного класса. В отчете директора училищ Тамбовской губернии об осмотре училища в январе и феврале 1865 года отмечено: «Учащихся 120 (в приготовительном классе — 95, в 1-м — 13, во 2-м — 12). Успехи вообще хороши; по развитию же и ясности понимания девочки выше учеников уездного училища. Закон Божий преподается очень успешно. В приготовительном классе чтение и письмо идет весьма удовлетворительно. Девочки всех классов выдержаны хорошо, держат себя опрятно, занимаются охотно». В 1865–1866 учебном году на содержание училища было потрачено 1340 руб. 77 коп. Средства состояли из взноса городского общества купцов и мещан — 1051 руб.; ежегодных пожертвований по 50 руб. попечительницы училища М. П. Федцовой и городского головы И. И. Болховитинова; пожертвования потомственного почетного гражданина И. А. Хренникова — 50 руб. и внесенными членами попечительного совета — 139 руб. 77 коп. К концу 1865–1866 академического года учениц 173: в приготовительном классе — 155, в 1-м — 14, во 2-м — 4. Из них по сословиям: духовного звания в первом классе — 2; купцов в приготовительном классе — 37, в первом классе — 8, во втором классе — 1; мещан и других городских обывателей в приготовительном классе — 118, в первом классе — 4, во втором классе — 3. Таким образом, наиболее охотно отдавали учиться в училище девочек из купеческого и мещанского сословий. По итогам испытания учениц по всем предметам, были переведены: в первый класс — 25, во второй класс — 13, в третий класс — 4. Похвальными листами награждены ученицы: в приготовительном классе — 7, в первом классе — 5, во втором — 1. Книгами были награждены: в приготовительном классе — 4, в первом классе — 3, во втором — 1. А также, четырнадцать беднейших, довольно успешных учениц получили, кроме означенных наград, и материи на платья, пожертвованные предводителем дворянства Ф. М. Прибытковым и потомственным почетным гражданином И. И. Хреновым. Долгое время Липецкое женское училище состояло из приготовительного, 1-го и 2-го классов, хотя по Положению 1860 года, женские училища 2-го разряда должны состоять из 3-х классов. И лишь в августе 1869 года по инициативе бывшего члена попечительного совета И. И. Хренникова был открыт 3-й класс. Библиография Справочные материалы Интернет-ресурсы Со второй половины ХIХ века на уровне государственной власти утверждается признание существенной социальной роли образованной женщины вообще и женщины-матери — в особенности. Император российский Александр II, дал женщинам право на получение образования и 14 января 1871 года разрешил поступать на оплачиваемую службу в государственные и муниципальные учреждения. Появление в провинции женских учебных заведений стало свидетельством серьезных преобразований в общественной жизни. Важной вехой в развитии женского образования в России явилось Положение о женских гимназиях и прогимназиях Министерства народного просвещения, введенное 24 мая 1870 года, по которому женские училища первого и второго разрядов получали статус гимназий и прогимназий соответственно. В 1871 году в Липецке была открыта женская трехклассная прогимназия с приготовительным классом, преобразованная из существовавшего с 1862 года женского училища 2-го разряда. Женская прогимназия помещалась в наемном доме и содержалась за счет Липецкой городской думы, сборов за учение и на пожертвования. Существовали два органа управления прогимназией: попечительный совет, который изыскивал средства на содержание прогимназии, определял размер платы за обучение, размер жалованья всем должностным лицам и т. п., и педагогический совет, ведавший вопросами по образовательной и воспитательной части. Непосредственное руководство прогимназией осуществляла начальница, избираемая попечительным советом. При прогимназии состояли должностные лица: начальница, попечительница, преподаватели, классные наставники или надзиратели, врач, письмоводитель. Первой начальницей Липецкой женской прогимназии с 1871 по 11 ноября 1872 года была дочь губернского секретаря Анна Григорьевна Глазова. Далее — с 1 сентября 1872 года по 21 декабря 1874 г. — жена доктора Мария Павловна Горелейченко; с 10 мая 1875 по 20 сентября 1883 г. — Евгения Осиповна Бартошевская; временно со второй половины 1883–84 учебного года — дочь титулярного советника Антонина Степановна Фирсова; с 6 ноября 1884 по 31 марта 1886 г. — вдова генерал-майора Надежда Наумовна Рыкачева; затем временно исполняла должность Софья Петровна Эльшина, и в течение 22 лет, с 29 июля 1886 по 16 октября 1908 года, — дочь коллежского советника Мария Константиновна Вяжлинская. 4 сентября 1871 года попечительницей женской прогимназии утверждена Евгения Осиповна Кожина (бывшая французская подданная Жанн-Мари Дарнад), супруга поручика Михаила Ивановича Кожина (1808–1872), предводителя дворянства Липецкого уезда, директора акционерного общества «Липецкие минеральные воды». С 23 сентября 1871 года попечительницей была жена доктора медицины Евгения Иосифовна Энок. Затем с 1 декабря 1888 года — Маргарита Семёновна Кожина (в девичестве Русинова), жена предводителя дворянства Липецкого уезда Александра Михайловича Кожина (1860–1904). Дом ее брата Николая Семёновича Русинова на улице Дворянской сохранился до настоящего времени (ныне Дворец бракосочетания). Последней попечительницей прогимназии с 15 сентября 1899 года была Мария Павловна Федцова, дочь липецкого купца 1-й гильдии Павла Моисеевича Фролова, жена поручика Николая Александровича Федцова (ум. в 1890 г.), бабушка Николая Ставровича Сакова (1889–1930) , первого липецкого летчика. Попечительный совет женской прогимназии состоял «из лиц обоего пола, избираемых теми сословиями и обществами, которые содержат на свой счет гимназию или прогимназию»; его члены избирались на три года и утверждались попечителем учебного округа. В попечительный совет в разные годы входили: губернский секретарь Петр Борисович Бланк, статский советник Александр Михайлович Кожин; липецкие купцы Василий Васильевич и Николай Васильевич Шелиховы, Михаил Иванович Голиков, Феодосий Иванович и Николай Андреевич Болховитиновы, Павел Алексеевич и Дмитрий Алексеевич Котельниковы, Николай Васильевич Богомолов, Павел Михайлович Елупов, Митрофан Алексеевич Клюев; священник Михаил Трофимович Сеславинский; липецкие мещане Иван Денисьевич Кошеляев и Михаил Васильевич Богданов; нотариус, коллежский секретарь Егор Петрович Гусарев. Председателями педагогического совета являлись: с 20 декабря 1877 года — штатный смотритель Липецкого уездного училища (1877–1888), затем инспектор училищ и школ Липецкого уезда, коллежский асессор Леонид Никандрович Великолепов (1840–1906); с 25 августа 1888 года — штатный смотритель Липецкого уездного училища, коллежский асессор Николай Афиногенович Рудницкий, окончивший Тамбовское реальное училище и имевший звание учителя уездного училища по арифметике и геометрии. Законоучителями православного исповедания в прогимназии были священники, окончившие в разные годы Тамбовскую духовную семинарию: с 9 января 1971 года — протоиерей Иоанн Яковлевич Каменский (ум. 11 окт. 1909 г.), родился в с. Каменном Липецкого уезда в семье пономаря; с 6 сентября 1875 года (более 20 лет) — протоиерей Михаил Трофимович Сеславинский (1840–1908); с 25 ноября 1902 года — Семён Иванович Щёголев (1850– после 1922). Преподавательский персонал состоял в основном из домашних учительниц и окончивших уездное училище, мало было учителей, получивших образование в гимназии или институте. Русский и французский языки преподавали: с 5 октября 1871 года — Семён Степанович Степанов; с 6 марта 1875 года — Антонина Степановна Фирсова, домашняя наставница. Арифметику и геометрию: с 5 октября 1871 года — штатный смотритель Липецкого уездного училища, коллежский асессор Николай Максимович Калинин; с 13 октября 1883 года Софья Петровна Эльшина (16 августа 1864– после 1924), жена Николая Леонидовича Великолепова (1870–1904). Софья Петровна родилась в Липецке, окончила Липецкую женскую прогимназию, получила диплом домашней наставницы по русскому языку и математике. По данным 1894, 1898 гг., также преподаватель танцев, секретарь педагогического совета Липецкой женской прогимназии с приготовительным классом. Историю и географию вели: с 5 октября 1871 года — коллежский асессор Леонид Никандрович Великолепов (1840–1906), окончил курс духовной семинарии; с 15 января 1883 года – коллежский асессор Иван Гаврилович Маняхин, окончил Тамбовский Екатерининский учительский институт; с 1907 года — Свиблова Клеопатра Петровна (1883– ?), домашняя наставница по истории, географии и математике. Учителями естествознания были: с 11 сентября 1891 года — коллежский секретарь Илья Иванович Баршев, окончил Белгородский учительский институт; с 11 октября 1901 года — Василий Терновский; оба они также преподавали в Липецком уездном училище. С 25 сентября 1902 года истории, географии и естествознанию обучал Елизар Александрович Лобысевич, домашний наставник. Чистописанию и рисованию учили: с 20 марта 1884 года — дочь мещанина Екатерина Александровна Терпугова, окончила Липецкую женскую прогимназию (с 11 марта 1893-го – классная надзирательница); с 18 июля 1894 года — Николай Леонидович Великолепов (1870–1904), окончил Липецкое уездное училище, Московское училище живописи, ваяния и зодчества (1892), имел звание учителя рисования в низших учебных заведениях. Учительницами приготовительного класса были: с 8 февраля 1875 года — Елена Александровна Несмелова, домашняя учительница; с 17 сентября 1883 года — жена коллежского регистратора Евдокия Михайловна Крылова, окончила Липецкую женскую прогимназию; с 7 октября 1891 года — жена учителя София Николаевна Баршева, домашняя наставница; с 30 октября 1902 года — Вера Семёновна Крылова, домашняя учительница русского языка. Рукоделие преподавали: с 1 февраля 1879 года — Александра Ивановна Решетникова, получившая домашнее образование; с 4 января 1892 года — дочь священника Анна Васильевна Рождественская, окончила Тульское епархиальное женское училище, имела свидетельство о знании кройки из школы Глодзинского, она же была надзирательницей; с 15 сентября 1895 года — дочь мещанина Мария Васильевна Куницына, окончила Липецкую женскую прогимназию, имела звание домашней учительницы по математике, свидетельство о знании кройки из школы Глодзинского (с 1903 года она же надзиратель и преподаватель гимнастики и танцев). Пение преподавал с 25 сентября 1892 года Николай Антонович Бреев, обучался в Липецком уездном училище; музыку — с 1 сентября 1883 года Михаил Александрович Новиков, домашний воспитатель. В прогимназии обучались девочки всех сословий без различия званий и вероисповедания. Ежегодный прием учениц был в начале учебного курса, с 15 августа до 1 сентября, но принимали и в течение всего года. В приготовительный класс прогимназии зачислялись девочки не моложе 8 лет и не старше 10 лет, в 1-й класс — не моложе 10 лет и не старше 13 лет. Поступающие в первый класс прогимназии должны были уметь читать и писать по-русски, знать главные молитвы и из арифметики — сложение, вычитание и таблицу умножения. Во все последующие классы набирались имеющие соответственные классу познания и возраст. Обучение в прогимназии носило сравнительно разносторонний характер. В учебную программу были включены обязательные предметы: Закон Божий; русский язык (объяснительное чтение и начальное основание грамматики); русская история и география в сокращенном объеме, с присоединением географического обзора всех частей света; арифметика (первые четыре действия над простыми числами и понятия о дробях с практическим приспособлением к ведению счетов); чистописание; рукоделие «в обыкновенном домашнем быту». К необязательным (по выбору) предметам относились французский язык, рисование, музыка, пение и танцы, за обучение которым вносилась дополнительная плата, ее размер устанавливался попечительным советом. Объем преподавания предметов, распределение их по классам, число уроков по каждому предмету, правила испытания учениц при поступлении, переводе из класса в класс и по окончании курса определялись инструкцией Министерства народного просвещения. В учебном процессе использовались лишь учебники, одобренные ученым комитетом министерства. Знания оценивались от 0 до 5, где 0 — означало совершенное незнание, 1 — слабые познания, 2 — средственные, 3 — достаточные, 4 — хорошие, 5 — отличные. Учебный год в прогимназии начинался с 15 августа и оканчивался 15 июня. Учились весь год, за исключением воскресных, праздничных дней и вакаций (каникул) летних (с 15 июня по 15 августа) и зимних (с 22 декабря по 7 января), а также первой и последней недели Великого поста. Уроки начинались ежедневно с девяти часов утра, и каждый урок продолжался по часу. Между уроками 10 минутный перерыв, но между 3 и 4 уроком — 30 минут для отдыха и завтрака. По окончании учебного года прогимназия отчитывалась о состоянии и деятельности учебного заведения, объявлялись имена учеников, удостоенных перевода в следующие классы, раздавались награды отличившимся в учебе. Ученики, успешно окончившие курс прогимназии, получали свидетельство, которое давало право на поступление в гимназию без испытания, если со времени окончания курса прошло не более трех месяцев. По окончании курса прогимназии ученицы получали звание «первоначальных учительниц и учительниц народных училищ». В 1886 году в Липецкой женской 3-классной прогимназии с приготовительным классом учениц было 184. На содержание прогимназии отпускалось из Липецкой городской думы 3400 руб. в год и из суммы сбора за учения — 1100 руб. В 1890 году учениц — 123. Приготовительный класс состоял из двух отделений: старшего и младшего. На содержание поступало из Липецкой городской думы 2400 руб. и из суммы сбора за учение — 1824 руб. В 1894 году учениц — 212, окончивших курс — 11. На содержание выделялось от Липецкой городской думы — 2400 руб., от земства — 500 руб. и из суммы сбора за учение — 1554 руб. Плата за обучение за год составляла: в основных классах — 15 руб., в приготовительном классе — 5 руб. Если учащиеся желали обучаться французскому языку — 10 руб., танцам — 5 руб., музыке — 25 руб. в год. В 1898 году учениц — 234, окончивших курс — 22. На содержание отпускалось от Липецкой городской думы — 2400 руб., от земства — 500 руб. и из суммы сбора за учение — 1950 руб. В 1903 году Липецкая женская прогимназия уже четырехклассная с приготовительным классом из двух отделений. Учащихся — 332, окончивших курс — 28. На содержание прогимназии городская дума выделяла — 3400 руб., от казны поступало 700 руб., от земства — 500 руб. и из суммы сбора за учение — 2685 руб и сбор с параллельного отделения — 700 руб. Плата за обучение оставалась прежней: в основных классах 15 руб., в приготовительном классе 5 руб. в год. С каждым годом в Липецкую женскую прогимназию поступало все больше девочек и многие по ее окончанию стремились продолжить свое образование и получить работу. Лучших воспитанниц оставляли в прогимназии в качестве учительниц и классных надзирательниц, в числе таких были С. П. Эльшина, Е. А. Терпугова, Е. М. Крылова, М. В. Куницына. Среди выпускниц были и дочери преподавателя прогимназии Леонида Никадровича Великолепова: Екатерина Леонидовна (1871–1905), окончившая затем в 1890 году с золотой медалью Тамбовский Александринский институт благородных девиц, Александра Леонидовна (1884–1961) и Анна Леонидовна (1881–1914). Список бывших учениц Липецкой женской прогимназии находим на поздравительном адресе, в связи с юбилеем учительницы русского и французского языков Антонины Степановны Фирсовой. В скобках — девичьи фамилии: М. М. Замятина (Неверова), Валентина Замятина, Л. С. Хренникова (Милованова), М. П. Израильская (Трескина), А. Н. Клюева (Фомина), Е. И. Егупова (Богомолова), А. М. Милованова (Замятина), И. Н. Коротаева (Подкопаева), А. П. Сафанова (Грачева), П. Н. Синельникова (Богданова), Е. И. Талдыкина (Свешникова), И. Н. Булатова (Котельникова), Л. Н. Вериникина (Котельникова), Т. И. Котельникова (Ершова), М. В. Богомолова (Клюева), М. Н. Антонова (Ракова), Е. Л. Хорошкевич (Великолепова), А. И Катышкина (Кошеляева). Библиография Справочные материалы Интернет-ресурсы Реальные училища — это один из типов средних учебных заведений России. Обучались в них исключительно мужчины. Реальные училища (от нем. realschule) пришли в нашу страну из Германии. В отличие от классических гимназий здесь существенная роль отводилась предметам естественной и математической направленности. Выпускники таких училищ могли поступить в технические, промышленные и торговые высшие учебные заведения, а с 1888 года получили возможность стать студентами физико-математических и медицинских факультетов в университетах. 15 мая 1872 года был утвержден Устав реальных училищ ведомства Министерства народного просвещения. В соответствии с уставом курс обучения в реальных училищах длился 6 лет. В первый класс шестиклассного реального училища принимались дети «не моложе 10 и не старше 13 лет, умеющие бегло и правильно читать и писать под диктовку по-русски, без грубых орфографических ошибок, знающие главные молитвы и из арифметики первые четыре действия над целыми и отвлеченными числами». Пятые и шестые классы реальных училищ состояли из двух отделений — основного и коммерческого — или одного из них. При основном отделении мог быть учрежден седьмой высший дополнительный класс — для подготовки в высшие учебные заведения. Реальные училища дополняли систему среднего образования в дореволюционной России и открывали доступ к качественному среднему образованию детям из непривилегированных слоев населения. В 1913 году в России насчитывалось 276 реальных училищ, в которых обучалось порядка 17 тысяч человек. Реальное училище в городе Липецке было открыто 6 июня 1908 года. В этот день был утвержден одобренный Государственной думой и Государственным советом «Закон об отпуске из государственного казначейства средств на содержание и первоначальное обзаведение реального училища в городе Липецке». Училище находилось в ведении попечителя Харьковского учебного округа. Усадебное место под строительство здания реального училища было отведено Липецкой городской думой в 1903 году рядом с Соборной площадью, на углу улиц Лебедянской и Гостиной. 13 декабря 1906 года строительный комитет Министерства народного просвещения утвердил проект архитектора Александра Павловича Максимова. Он переработал проект, выполненный тамбовским епархиальным архитектором В. И. Фрейманом. В фондах Тамбовского областного краеведческого музея сохранился чертеж фасада Фреймана под названием «Проект реального училища в городе Липецке Тамбовской губернии». Пока шло строительство, Липецкое реальное училище располагалось в двух зданиях на Усманской улице (ныне улица Фрунзе), арендуемых Липецкой городской управой у купца В. И. Болховитинова. По отчетным сведениям за 1910 год при училище имелись фундаментальная и ученическая библиотеки. Новое здание Липецкого реального училища было построено в 1911 году на средства городской казны при участии городского головы Митрофана Алексеевича Клюева. Стоимость постройки училища составила 118 640 рублей 14 копеек. 24 октября 1911 года директор реального училища сообщил по инстанции: «Имею честь уведомить Вас, что вверенное мне Липецкое реальное училище перешло в собственное здание». До 30-х годов XX века трехэтажное реальное училище было самым крупным и высоким зданием в городе после Христорождественского собора, расположенного рядом. Оно сохранилось до наших дней (улица Зегеля, 1). Занятия в училище начались в сентябре 1908 года. Мальчиков обучали точным и гуманитарным наукам, ведущими предметами были физика, химия и математика. В число преподаваемых предметов входили: Закон Божий, русский язык, история, география, черчение, рисование, немецкий язык, французский язык, чистописание, гимнастика, пение. Также в программу обязательного обучения были включены танцы. Плата за обучение в Липецком реальном училище была довольно высокой и доходила до 80–100 рублей в год, поэтому многие учащиеся, уже начиная с третьего класса, давали уроки детям из зажиточных семей. Занятия велись девятью преподавателями в четырех классах. К концу 1909 года обучалось 149 учащихся, из них по сословию было: потомственных дворян — 4, сыновей личных дворян и чиновников — 15, сыновей почетных граждан и купцов — 26, из духовного звания — 6, сыновей мещан и цеховых — 54, казаков — 1, крестьян — 39, прочих сословий — 4; по месту жительства родителей: г. Липецк — 104, Липецкий уезд — 13, другие уезды Тамбовской губернии — 27, другие губернии — 5. Согласно представленным в Департамент народного просвещения сведениям от 22 октября 1916 года, в Липецком реальном училище было шесть основных классов и один дополнительный; количество учеников к концу 1915/1916 учебного года — 266, к началу 1916/1917-го — 305. Первым и последним директором Липецкого реального училища был Александр Васильевич Ордынский. Родился он 9 марта 1862 года в семье священника Успенского собора г. Белгорода Курской губернии Василия Васильевича Ордынского. Окончил историко-филологический факультет Императорского Харьковского университета (1887). Служил учителем Воронежских, Тамбовских и Харьковских гимназий, затем инспектором народных училищ по Купянскому и Изюмскому уездам Харьковской губернии. 14 августа 1908 года А. В. Ордынский был командирован к исполнению обязанностей директора Липецкого реального училища, а 6 сентября 1908 года назначен его директором. Ему пришлось не только налаживать учебный процесс, но и руководить постройкой училищного здания. Липецкое реальное училище отличал сильный преподавательский коллектив. Обязанности инспектора исполнял статский советник Михаил Иванович Ектов, выпускник физико-математического факультета Московского университета. Закону Божьему учил священник Стефан Федорович Востоков, выпускник Тамбовской духовной семинарии. Русский язык вел Иван Михайлович Трухманов, окончивший историко-филологический факультет Харьковского университета; математику преподавал надворный советник Владимир Иванович Сребрянский, выпускник Московского университета; французский язык — Елизавета Иосифовна Ланц, окончившая курс Рязанской гимназии со званием домашней учительницы и курсы французского языка при университете в г. Нанси (Франция). Также в списке преподавателей были выпускники Санкт-Петербургского института. С 1909 года в Липецком реальном училище обучал черчению и рисованию Колосов Дмитрий Андреевич — выпускник Пензенского художественного училища, скульптор, рисовальщик, педагог, член Союза художников (1935). Преподаватели старались облегчить учащимся усвоение знаний, прибегали к доступной форме изложения материала и применяли лучшие методы преподавания. В 1909 году был утвержден Устав Общества вспомоществования бедным учащимся Липецкого реального училища, председателем его правления был избран директор училища А. В. Ордынский, который в 1910 году стал пожизненным почетным членом общества. А. В. Ордынский являлся также председателем образованного 1 июня 1916 года Липецкого военно-спортивного комитета. В 1916 году допризывной подготовкой занимались 17 учеников седьмого дополнительного класса реального училища. К концу 1916 года — 62 ученика реального училища и 9 учеников эвакуированной в город Липецк Гродненской имени графа Тормасова гимназии. Ученики липецкого реального училища получали хорошую подготовку и имели возможность продолжать свое образование в учебных заведениях России. В разные годы в нем учились живописец, график, сценограф, член Союза художников Аркадий Павлович Васильев (1904–1966), поэт, прозаик, очеркист Константин Константинович Крживоболоцкий (1898–1943), генерал-майор артиллерии Николай Николаевич Великолепов (1902–1917) и маршал артиллерии Герой Советского Союза Митрофан Иванович Неделин (1902–1960). В здании училища в 1915 году размещался госпиталь на 220 коек для раненых и больных солдат. «Вследствие ходатайства Главного комитета Всероссийского Земского Союза помощи больным и раненым воинам, Господин управляющий министерством народного просвещения уведомил директора Липецкого реального училища, что он не встречает препятствий к предоставлению здания Липецкого реального училища с 1 апреля 1915 года под устройство в нем лазарета для больных и раненых воинов...». В этот период ученики реального училища занимались в помещении Липецкой женской гимназии во вторую смену. В период Первой мировой войны учителя и ученики Липецкого реального училища помогали армии. В Государственном архиве Липецкой области сохранились документы, подтверждающие эти исторические факты. В марте 1916 сотрудники и учащиеся отправили «пасхальных подарков для армии, всего 6 ящиков, весом 11 пудов (1 пуд — 16,38 кг)». Также от училища поступило пожертвований в размере 100 рублей. В канун 1917 года из Липецка отправлено «рождественских подарков для армии — 1 ящик весом 2 пуда, поступивших от концерта-спектакля, устроенного в здании училища, и собранных от учащихся». В 1917 году руководством училища был заполнен «Опросный лист относительно училищных зданий и классной обстановки», рассылаемой Министерством народного просвещения. Согласно ему, в Липецком реальном училище в это время училось 285 учащихся. Местность, на которой было расположено здание, характеризовалась как «высокая обширная площадь со строениями по окружности». Само здание описано так: «...специально строящееся (но не оконченное) для помещения в нем реального училища; фасад обращен на северо-восток; здание каменное (кирпичное) в 3 этажа, сухое, холодное». В нем помещалась и квартира директора «…в 9 комнат, в том числе: кухня, ванная и помещение для прислуги». Двор училищного здания «…для прогулок и игр содержит 1600 кв. саж. Во дворе имеется ледник и ветхий сарай; других хозяйственных построек, а также колодца и сада нет; двор огорожен временным тесовым забором». Из этого же опросного листа известно, что в 1916/17 учебном году в здании училища был проведен водопровод; «вода из ключей, по качеству весьма хорошая». Освещение же по-прежнему оставалось керосиновым. В 1918 году здание реального училища было реквизировано для размещения в нем Полевого управления путей сообщения при Высшем военном совете, эвакуированного из города Орла. Занятия учащихся проходили в здании духовного училища, канцелярия размещалась в наемном помещении. С октября 1918 года реальное училище получило другое название — Липецкая единая трудовая школа второй ступени первой смены. В этом доме знаний в феврале 1919 года проходило собрание молодежи, на котором была создана Липецкая уездная комсомольская организация. С 1924 года в бывшем здании реального училища размещались казармы рядового состава эскадрильи им. Ленина, а также подразделения воздушной академии. В 1932 году здание использовалось под Дом Красной армии, в нем действовал Дом офицеров липецкого гарнизона. От этого периода сохранилось несколько фотографий главного фасада и двора здания, хранящихся в фондах Липецкого областного краеведческого музея. В годы Великой Отечественной войны в здании бывшего реального училища размещался военный госпиталь. С 1959 года в нем находился вечерний факультет филиала Московского института стали и сплавов, преобразованного в 1972 году в Липецкий государственный политехнический институт. Со строительством в 1990-х годах новых корпусов будущего Липецкого государственного технического университета в освободившемся здании размещался Научно-производственный институт ОАО «НЛМК». В 1992 году постановлением главы администрации Липецкой области № 106 от 27.02.1992 г. здание поставлено на государственную охрану как памятник архитектуры. Библиография Справочные материалы Интернет-ресурсы В начале XX века женские гимназии были открыты во многих уездах Тамбовской губернии, что можно рассматривать как свидетельство их популярности среди населения. С пониманием значения женского образования жителями губернии росло и число учениц женской средней школы. Первое женское среднее учебное заведение, а таковым в дореволюционной России считалась гимназия, в Липецке было открыто 18 июля 1908 года. Управляющим Харьковским учебным округом разрешено «преобразовать с начала 1908/09 учебного года Липецкую женскую прогимназию в семиклассную женскую гимназию, с приготовительным классом при ней, с отнесением потребного на сей предмет расхода на местные средства и сбор платы за учение», что и было опубликовано в «Циркуляре по Харьковскому учебному округу» (1908, № 8), который являлся официальным печатным органом учебного округа и издавался с 1861 по 1916 год. Гимназия размещалась в наемном здании, построенном по проекту известного архитектора, уроженца Липецка Ивана Павловича Машкова (1867–1945) (проект выполнен в 1890 году и, вероятно, предназначался для строительства прогимназии). Это здание на Канавной улице (ныне улица Скороходова) не сохранилось (снесено в середине 1970-х годов). Содержалась гимназия за счет средств казны, платы за обучение, а также средств земства, городских обществ и частных лиц. 16 октября 1908 года Министерством народного просвещения начальницей Липецкой женской гимназии утверждена Мария Константиновна Вяжлинская, согласно «избрания ея попечительным советом гимназии». Руководила она гимназией до 1918 года. Родилась М. К. Вяжлинская 24 февраля 1857 года в семье коллежского советника. Окончила гимназию, имела звание домашней учительницы русского языка. С 30 декабря 1875 года служила в должности надзирательницы 3-го основного класса Тамбовской женской семиклассной гимназии, с 29 июля 1886 года — в должности начальницы Липецкой женской прогимназии. Участвовала в работе Липецкого Петровского общества и дамского попечительного о бедных общества. Ее брат Николай Константинович Вяжлинский (1860–1939), доктор медицины, основоположник петербургской педиатрии, в 1888 году практиковал в Липецке. Второй брат, тамбовский провизор Виктор Константинович Вяжлинский, в 1889 году переехал в Липецк и стал управляющим Липецкой земской аптеки. Дом аптекаря Вяжлинского (ныне здание филиала Липецкой областной картинной галереи «Художественный музей им. В. С. Сорокина — Дом Мастера») находился на улице Дворянской (ныне ул. Ленина, д. 2). Председателем попечительного совета был липецкий градоначальник, купец 2-й гильдии Митрофан Алексеевич Клюев (1848–1924), председателем педагогического совета с января 1909 года по сентябрь 1917 года — Александр Васильевич Ордынский (он же директор реального училища). Должность законоучителя православного исповедания исполняли священники: с 1902 года — Семён Иванович Щёголев (1850– после 1922), с 1908 года — Алексей Михайлович Архангельский (1862– после 1922), оба окончили Тамбовскую духовную семинарию. В Липецкой женской гимназии уделялось значительное внимание повышению качества педагогического процесса, и потому с каждым годом становилось все больше учителей с высшим образованием. Так, преподававшие русский язык Софья Ивановна Чебанова (род. 1 апр. 1877 г.) и Наталия Сергеевна Чикачева (род. 22 авг. 1885 г.) окончили историко-филологическое отделение Санкт-Петербургских высших женских курсов. А учительница французского языка Елизавета Яковлевна Успенская (род. 1 мая 1872 г.) — Тамбовский Александринский институт. Историю и русскую словесность с 1911 года преподавала Екатерина Михайловна Леонова (род. 12 окт. 1887 г.), окончившая историко-философский факультет Московских высших женских курсов. На отделении естественных наук физико-математического факультета этих же курсов училась Елена Семёновна Ключанская (род. 10 июня 1882 г.), с 1909 года она обучала математике, физике и естественной истории. Эти же предметы преподавал с 1910 года Валентин Яковлевич Попов (род. 21 июля 1883 г.), получивший образование в Харьковском университете. С 1912 года математику преподавали Анна Васильевна Челинцева (род. 28 авг. 1878 г.) и Леонора Ромуаловна Колаковская (род. 7 нояб. 1889 г.), окончившие физико-математический факультет Санкт-Петербургских высших женских курсов. Преподаватели в гимназии были довольно сильные. Например, рисованию с 1913 года обучал художник-передвижник Николай Васильевич Орлов (1863–1924), чьи картины можно увидеть в Государственной Третьяковской галерее. Особой популярностью пользовалась учительница русского и французского языков Антонина Степановна Фирсова (род. 16 февр. 1842 г.). Ученицы находились под постоянным наблюдением врача Алексея Ивановича Ракова (род. 7 авг. 1859 г.), с отличием окончившего медицинский факультет университета святого Владимира, в 1909–1910 гг. он был заведующим Липецкой городской больницей. Гимназия имела свою эмблему — изящную лавровую ветвь с тремя буквами «ЛЖГ». А также была введена гимназическая форма для девочек: обыкновенная и праздничная и торжественная. Обыкновенная форма состояла из повседневного платья темного цвета с белым воротничком и черным фартуком. При праздничной форме полагались белый фартук и белая пелерина. За длиной юбок и рукавов форменного платья осуществлялся контроль. Верхняя одежда строго не регламентировалась. Надлежало носить пальто и шубки темных цветов и скромных фасонов. Волосы заплетали в косу или же носили распущенными, перехваченными лентой, завязанной бантом спокойных тонов. Устав женской гимназии призывал к строгости не только в отношении внешнего вида воспитанниц, но и в поведении. Предписывалось строго выполнять правила, установленные гимназией. Воспитанницы должны в воскресенье и в праздники посещать церковь, не пропускать занятий без уважительной причины, быть всегда вежливыми, дружелюбными и опрятными. Учились в гимназии дочери дворян, купцов, служащих, ремесленников, духовенства, рабочих, мещан, крестьян и др., так как гимназии были предназначены для приходящих учениц всех сословий и вероисповеданий. Желающие определить девочку в гимназию подавали заявление начальнице. В большинстве своем это были жители города, но по заявлениям из уезда принимались наравне с городскими и дети крестьян. Зачислялись в гимназию девочки с 10 лет на основе конкурсного экзамена. От поступающих в первый класс требовалось умение бегло читать, пересказывать прочитанное, совершать четыре арифметических действия, писать под диктовку и знать Закон Божий. Подготовиться к поступлению в первый класс можно было дома или в приготовительных классах самой гимназии. В гимназии изучались: Закон Божий, русский язык, математика, арифметика, физика, естественная история и русская словесность, история, география, французский язык, чистописание, рукоделие, рисование. Кроме того, преподавались гимнастика, танцы, музыка и пение. Продолжало существовать деление на обязательные и необязательные предметы. Особенность женских гимназий состояла в том, что в них не обучали древним языкам — латинскому и греческому, как в мужских; изучение французского и немецкого входило в число необязательных предметов и осуществлялось за дополнительную плату. Большое внимание отводилось приобретению навыков ведения домашнего хозяйства, рукоделия, танца, пения, рисования, т. е. традиционных женских занятий. В программе преподавания рукоделия, утвержденной Министром народного просвещения в 1906 году было сказано: «1 класс: вышивка крестом, подрубка салфеток, полотенец, платков, шитье постельного белья, детских передников и простой рубашки. 2 класс: французский шов, сквозная строчка, петли прорезные и воздушные, пришивание пуговиц, штопка и заплаты; шитье простейшего детского белья; вязание крючком, вязание на спицах детского чулка... 3 класс: штопка чулочная, починка белья и платья; шитье простого дамского белья; 4 класс: кройка детского белья и простого дамского; шитье гимназического передника; 5 класс: кройка и шитье дамской юбки; 6 класс: Кройка и исполнение дамского платья». 11 августа 1911 года было «разрешено открыть VIII дополнительный класс при Липецкой женской гимназии, со специальными отделениями: русского языка и математики, с отнесением потребного на сей предмет расхода на местные средства». Это позволило улучшить подготовку выпускниц, избравших для себя учительскую деятельность. Семь классов в гимназии были обязательными, по их окончании выдавался аттестат и выпускницы получали звание учительниц народных училищ. Окончившим 8-й дополнительный педагогический класс выдавалось свидетельство на звание домашних наставниц и учительниц, и они могли преподавать в первых четырех классах мужских гимназий и прогимназий, а также во всех классах женских гимназий ведомства Министерства народного просвещения. После окончания гимназии выпускницы могли поступить на Высшие женские курсы. В 1912 году в гимназии было 508 учениц. На содержание гимназии выделялось от казны 1885 руб., от земства 2500 руб., от городских обществ 3675 руб., сумма сбора за учение составляла 5560 руб., сумма сбора за обучение в приготовительном классе 800 руб. в год. Плата за обучение в год была следующей: в приготовительном классе — 10 руб., в I–III классах — 20 руб., в IV классе — 30 руб., в V–VII классах — 40 руб., необязательные предметы — 15 руб. По сведениям 1914 года, гимназия имела приготовительный класс (2 года обучения), параллельные классы с 1-го по 7-й, 8-й дополнительный класс (отделения: русский язык, математика). Количество учениц возросло — 624. Окончивших курс в VII классе — 51 ученица, в VIII классе — 31. По ведомственным данным 1914 года, на содержание гимназии поступало: от казны 2501 руб., плата за учение 16624 руб. 25 коп., от земства 4500 руб., от городских обществ 4175 руб., сумма сбора за обучение в приготовительном классе 750 руб. в год. Возросла и плата за обучение и в год составляла: в приготовительном классе — 10 руб., в I–III классах — 25 руб., в IV классе — 30 руб., в V–VI классах — 40 руб., в VII классе — 50 руб., французский язык — 10 руб., танцы — 5 руб. От платы за обучение могли освобождаться ученицы, заслужившие это своим поведением и прилежанием, а кроме того, «ученицы совершенно несостоятельных родителей». Их число не должно было превышать 10% от общего количества учащихся. Существовавшее в Липецке Общество вспомоществования учащимся в учебных заведениях Министерства народного просвещения выделяло ученицам женской гимназии пособия на обучение. Так, в первых полугодиях 1909 и 1910 учебных годов было выдано 210 руб., по 105 руб. в каждом полугодии. Пособиями на взнос платы за учение воспользовались 11 учениц со второго по шестой класс. А в 1913 году общество выделило на обучение нуждающимся ученицам уже 846 руб. 50 коп. Плата за обучение отражалась на социальном составе гимназии, где преимущественно учились дети из зажиточных городских семей. Ученицами гимназии были девушки с известными в городе фамилиями: Хренниковы, Богдановы, Болховитиновы, Шелиховы, Синельниковы, Котельниковы, Федоровы. Выпускницы липецкой гимназии получали хорошую общеобразовательную и педагогическую подготовку и успешно работали в различных учебных заведениях. Так, некоторые из них, окончившие восьмой класс гимназии с отличными и хорошими оценками, впоследствии преподавали здесь же; среди них Юлия Николаевна Болховитинова, Софья Ивановна Чебанова, Мария Мочалина. К примеру, Елена Ивановна Терпугова, также выпускница 8-го класса Липецкой женской гимназии, с 1914 года работала учительницей в Софьинском начальном училище (в селе Софьине Кирсановского уезда Тамбовской губернии), а в 1916 году поступила на Высшие женские курсы. После принятия 16 октября 1918 года декрета Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК) «О единой трудовой школе РСФСР», который упразднил разделение школ на разного вида училища и гимназии, в помещении гимназии была открыта смешанная школа II ступени № 1. С 1925 года — школа-девятилетка с педагогическим уклоном. С 1931 по 1934 г. учебное заведение именуется фабрично-заводской средней школой, затем вновь становится школой-девятилеткой, с 1944 по 1954 г. — женской школой, с 1954 по 1997 г. — средней школой № 1, с 1997 года — гимназией № 1. В начале XX века в Липецке, помимо Липецкой женской гимназии Министерства народного просвещения, были и другие женские учебные заведения: женское приходское училище, им заведовала до 1918 года Елизавета Ивановна Сеславинская, и частная женская гимназия Марии Васильевны Познанской. Библиография Справочные материалы Интернет-ресурсы Мужская гимназия в Липецке появилась в 1915 году, спустя семь лет после создания женской. Но еще 29 ноября 1871 года на заседании Липецкой городской думы с предложением открыть в городе мужскую гимназию выступил Пётр Борисович Бланк (1821–1886), липецкий предводитель дворянства (1867–1869), городской голова (1873–1875), публицист. Из-за бедности городской казны остановились на мужской четырехклассной прогимназии. Однако ответ министра народного просвещения графа Д. А. Толстого, последовавший 3 мая 1873 года, был категоричен: ассигновать из городской казны на открытие мужской прогимназии 14550 рублей или же отказаться от учреждения прогимназии «впредь до изыскания местных средств». Средств на открытие мужской прогимназии не нашлось. В связи с отсутствием в Липецке мужской гимназии детей отправляли в мужские гимназии других городов. 21 августа 1915 года в связи с Первой мировой войной в Липецк была эвакуирована мужская гимназия г. Гродно (Белорусия) с педагогическим и ученическим коллективом. Гродненская губернская мужская гимназия была открыта 6 апреля 1834 года, позже получила имя генерала А. П. Тормасова (1752–1819). Она помещалась в здании, построенном из кирпича в 1735 году в стиле классицизма (ныне г. Гродно, ул. Советская, 6). Гимназия была всесословной, и поступить в нее могли все мальчики, без различия званий и вероисповеданий. Учебное заведение славилось уникальной библиотекой, коллекцией минералов, нумизматики и собственной химической лабораторией. Преподавали в ней Закон Божий, русский язык и словесность, церковно-славянский, латинский, греческий, немецкий, французский языки, математику, физику, географию, естественную историю, чистописание, черчение, рисование. Семилетний гимназический курс давал учащимся среднее образование и готовил к поступлению в высшие учебные заведения. В 1871 году был добавлен VIII класс. В гимназии работали сильные преподаватели. Среди них — И. С. Свидерский, издавший работу «Несколько слов о решении геометрических задач без помощи линейки» (1876). Почти тридцать лет преподавал историю, географию и греческий язык выпускник Санкт-Петербургского историко-филологического института (1885), историк-краевед, автор более 20 научных трудов Е. Ф. Орловский (1862–1913). Его уроки в гимназии, благодаря краеведческому материалу, буквально «дышали историей». И это притом, что администрация требовала от педагогов преподавать всеобщую историю по учебнику Д. И. Иловайского, а русскую в связи с всеобщей — по учебнику С. В. Рождественского. Помимо этого, Е. Ф. Орловский инициировал среди молодежи занятия нумизматикой, филателией, экскурсионной и туристической деятельностью. Во время революции 1905–1907 гг. в гимназии проходили антиправительственные выступления учащихся, издавался журнал «Школа», в котором резко критиковались царское правительство и городские власти. В 1914 году в Гродненской мужской гимназии было 29 учителей, число учащихся — 603, из них православных — 298, римо-католиков — 195, евангелистов — 21, магометан — 6, иудеев — 83. В 1907–1917 гг. директором Гродненской мужской гимназии имени графа Тормасова был историк и педагог Иван Александрович Глебов (1864–1920), окончивший Санкт-Петербургский университет (1886). И. А. Глебов выступал за преобразование и демократизацию школьной деятельности, работал над улучшением учебно-воспитательного процесса в средней школе. В 1918 году в Липецке он был выбран председателем педагогического совета мужской и женской (по совместительству) гимназий. В Липецке у Гродненской мужской гимназии не было собственного помещения (свободные комнаты для занятий предоставила начальница Липецкой женской гимназии с условием оплаты), но занятия, прерванные эвакуацией, не прекращались, при этом ученический коллектив постоянно пополнялся юными жителями города и уезда. В газете «Липецкий сезонный листок» (1916) публиковались объявления о приеме учащихся во все классы Гродненской мужской правительственной гимназии имени графа Тормасова, указывались необходимые для поступления документы и время начала приемных испытаний. 1 июня 1916 года был создан Липецкий военно-спортивный комитет, председателем которого являлся директор Липецкого реального училища А. В. Ордынский. К концу 1916 года, помимо учеников реального училища, 9 учеников Гродненской мужской гимназии проходили курс допризывной подготовки по программе, изданной главнонаблюдающим за физическим развитием народонаселения Российской империи. 9 апреля 1918 года состоялось заседание педагогического совета Гродненской мужской гимназии имени графа Тормасова под председательством И. А. Глебова, на котором обсуждался вопрос о переименовании Гродненской гимназии в Липецкую мужскую гимназию и об оставлении ее навсегда в г. Липецке. Педагогический совет постановил войти с надлежащим ходатайством в Совет рабочих, солдатских и крестьянских депутатов, а также присоединил свое прошение о содействии поиску подходящего помещения для будущей гимназии, т. к. занятия все еще проходили в здании Липецкой женской гимназии. В это время число учащихся достигло 147 человек, из которых более ста были детьми жителей Липецка и его уезда. Рост численности обучающихся позволял надеяться на дальнейшее развитие гимназии. Тем более, что увеличение количества учащихся можно было ожидать не только в младших, но и в старших классах. В связи с преобразованием высшего начального училища его выпускники имели теперь возможность поступать не только в младшие, но и в высшие классы гимназии. К тому же значительная часть учащихся местного духовного училища (с переходом его, в силу декрета, в ведение Народного комиссариата просвещения) также могла перейти в средние и высшие классы гимназии. В начале учебного года, в октябре 1918-го, мужская гимназия разместилась в здании бывшего духовного училища. После принятия 16 октября 1918 года декрета Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК) «О единой трудовой школе РСФСР» Липецкая мужская гимназия была преобразована во 2-ю единую трудовую школу 2-й ступени. Библиография Интернет-ресурсы
[О церковно-приходской школе при храме Успения Пресвятой Богородицы]. – С. 241;
[О церковно-приходской школе при cоборном храме Рождества Христова]. – С. 85;
[О церковно-приходской школе при храме Вознесения Господня]. – С. 124;
[О церковно-приходской школе при храме Покрова Пресвятой Богородицы]. – С. 148;
[О церковно-приходской школе при храме Святой Троицы]. – С. 164;
[О церковно-приходской школе при храме cвятой Евдокии]. – С. 226;
[О церковно-приходской школе при храме Рождества Христова бывшего села Студёнки]. – С. 253, 255;
[О церковно-приходской школе при храме Святой Троицы бывшего села Сокольское]. – С. 269;
[О церковно-приходской школе при храме Архистратига Михаила села Ссёлки]. – С. 281;
[О церковно-приходской школе при храме святых Космы и Дамиана села Жёлтые Пески]. – С. 284.
Липецкое уездное училище
Некоторые проделки юных липчан записаны в «Алфавитной книге» за 1895/96 учебный год. Например: «занимался рисованием на уроках арифметики», «подсказывал на уроках математики», «дрался на уроке», «грубо обращался с учителем», «пропустил 7 уроков по неуважительной причине», «на уроках пускал мух с привязанными нитками к ногам», «смеялся на уроке географии», «плясал на перемене». Кстати, оценка с «5» до «5–» (пять с минусом) снижалась не только за перечисленные замечания, но и «за неявку к обедне (церковной службе) и за оскорбление товарища», «за плохое поведение в ограде церкви и за дерзость учителю»; «4» балла — «за шалости в училище и вне его», «за разбитие стекла и долгое несознание в этом»; «4–» — «за возражение учителю», «недостойно ведет себя вне стен учебного заведения, вообще на уроках и, в особенности, на уроках гимнастики»; отметка «3 1/2» ( три с половиной балла) — самое суровое наказание; «за самовольную отлучку на освящение храма и за участие в городском церковном хоре», «за утрату книг и неохотное чтение книг», «самовольное отлучение от спевки» (репетиции).
Каждый учитель выставлял отметки на уроке в классном журнале об успехах и поведении учеников по своему предмету. Затем рассчитывал средний балл по предмету и поведению за месяц и записывал в книгу о поведении и успехах учеников. За учебный год (10 месяцев) рядом с фамилией ученика появлялась таблица с отметками по каждому предмету и поведению. Ученик, нарушавший действующие законы и правила поведения, лишался возможности продолжать образование.
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_v19_rc_2112863?page=7&rotate=0&theme=white (дата обращения: 26.11.2023). – Текст : электронный
Липецкое егерское училище
Липецкое женское училище 2-го разряда
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_PER_B_2397835_1862_21?page=7&rotate=0&theme=white (дата обращения: 29.07.2023).
[25 июля 1864 г. № 1860. Дочь губернского секретаря А. Г. Глазова определена начальницею Липецкого женского училища 2-го разряда]. – Текст : электронный // Циркуляр по Харьковскому учебному округу. – 1864. – № 14 (31 июля). – С. 133. – Электронная копия доступна на портале Национальной электронной библиотеки. – URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_PER_B_2397835_1864_14?page=1&rotate=0&theme=white (дата обращения: 29.07.2023).
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_PER_B_2397835_1864_20?page=2&rotate=0&theme=white (дата обращения: 29.07.2023).
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_PER_B_2397835_1865_6?page=4&rotate=0&theme=white (дата обращения: 29.07.2023).
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_PER_B_2397835_1866_21?page=16&rotate=0&theme=white (дата обращения: 17.08.2023).
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_INFOCOMM6_5000046935?page=1&rotate=0&theme=white (дата обращения: 17.08.2023).
Липецкая женская прогимназия
https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003550288?page=19&rotate=0&theme=white (дата обращения: 18.08.2023) ; Правила испытаний, при поступлении учениц в женские гимназии и прогимназии, перевод из класса в класс, окончании курса и относительно других подробностей учебного дела : (утверждены министром народного просвещения 31 августа 1874 года). – С. 53–61. – Текст : электронный. – Электронная копия доступна на портале Национальной электронной библиотеки. – URL:
https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003550288?page=69&rotate=0&theme=white (дата обращения: 18.08.2023).
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_PER_B_2397835_1886_8?page=28&rotate=0&theme=white (дата обращения: 19.08.2023).
Из содерж.: [21 июня 1901 г. № 7324. Личные почетные граждане Н. А. Болховитинов, Н. В. Богомолов, купцы П. М. Елупов, П. А. Котельников, М. А. Клюев, Д. А. Котельников, коллежский советник А. И. Раков и статский советник А. М. Кожин утверждены в звание членов попечительного совета Липецкой женской прогимназии на три года]. – С. 444 ; [11 октября 1901 г. № 11503. Учитель Липецкого уездного училища Василий Терновский допущен к преподаванию естественной истории в Липецкой женской прогимназии]. – С. 791.
Липецкое реальное училище
(дата обращения: 11.08.2023). – Режим доступа: для авториз. пользователей. – Текст : электронный.
Липецкая женская гимназия
15 марта 1907 года Министерством народного просвещения был издан указ о переводных экзаменах из класса в класс. Экзамены проходили в устной и письменной форме.
https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003550288?page=19&rotate=0&theme=white (дата обращения: 18.08.2023) ; Правила испытаний, при поступлении учениц в женские гимназии и прогимназии, перевод из класса в класс, окончании курса и относительно других подробностей учебного дела : (утверждены министром народного просвещения 31 августа 1874 года). – С. 53–61. – Текст : электронный. – Электронная копия доступна на портале Национальной электронной библиотеки. – URL:
https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003550288?page=69&rotate=0&theme=white (дата обращения: 18.08.2023) ; Программы и учебные планы предметов, преподаваемых в женских гимназиях. – С. 61–93. – Текст : электронный. – Электронная копия доступна на портале Национальной электронной библиотеки. – URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003550288?page=77&rotate=0&theme=white (дата обращения: 01.10.2023). – Текст : электронный ; Учебный план 8-го дополнительного класса женских гимназий (утвержден г. министром народного просвещения 31 августа 1874 г.). –
С. 104–109. – Электронная копия доступна на портале Национальной электронной библиотеки. – URL: https://viewer.rusneb.ru/ru/000199_000009_003550288?page=120&rotate=0&theme=white (дата обращения: 01.10.2023).
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_PER_B_2397835_1908_8?page=86&rotate=0&theme=white (дата обращения: 09.04.2023).
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_v19_rc_1767911?page=132&rotate=0&theme=white (дата обращения: 09.04.2023).
https://viewer.rusneb.ru/ru/000200_000018_RU_NLR_19V_937720?page=210&rotate=0&theme=white (дата обращения: 13.10.2023).
https://cyberleninka.ru/article/n/zhenskoe-obrazovanie-v-rossii-v-seredine-xix-xx-v-protsess-stanovleniya-i-razvitiya-tipy-zhenskih-uchebnyh-zavedeniy/viewer (дата обращения: 12.10.2023).
Торшина О. Б. Из истории школьной формы для девочек / О. Б. Торшина. – Текст : электронный // Липецкий областной краеведческий музей : сайт. – URL: https://www.museums-48.ru/index.php/information/lenta-statej?start=50 (дата обращения: 23.09.2023).
Гродненская мужская гимназия имени графа Тормасова
